П. И. Пидкасистый а у д а р ғ а н д а р
/ бөлім. Педагогиканың жаты негіздері
жүктеу/скачать 13,11 Mb. Pdf көрінісі
|
дидактика кытап 2
- Бұл бет үшін навигация:
- Екітиісі - алынган әдістің зерттелінетін пәннің мәніне және алынатын нәтижесіне сәйкестігі устанымы.
| /
бөлім. Педагогиканың жаты негіздері Б іл ім беру мақсаттары Т а н ы м д ы к сипаттар Н о р м а ти втік сала 3-сурет. Педагогикалык зерттеудің логикасы 4.4. Зерттеу әдістері Әдіс белгілі бір ғылыми міндетті орындалуға және амалдар мен процеду- раларды орындауға бағытталған зерттеу қызметінің нормативті моделі арқылы түсіндіріледі. Неғүрлым ғылымдар әдістерге бай болса, соғүрлым ғалым- дардың істері сәттірек болады. Ғылыми міндеттердің күрделілігі өскен сайын, зерттеу қүралдарының өнделінуіне алынған нәтижелердің дәрежесінің тәуелділігі жоғарылайды. Педагогика ғылымының әдістерінің сипаттамасынан бүрын, нақты зерттеу міндеттерін шешуге арналған екі негізгі таңдау үстанымдарын есепке алу қажет. Олардың біріншісі - зерттеу әдістерінің көптігі үстанымы - кез келген ғылыми мәселені шешуге бір емес, бірнеше одіс қолданылатынын білдіреді. Әдістердің өздерін зерттейтін қүбылыс табиғатымен байланыстыра отырып ғалым қайта қарастырады. Екітиісі - алынган әдістің зерттелінетін пәннің мәніне және алынатын нәтижесіне сәйкестігі устанымы. Педагогикалық зерттеулердің негізгі әдістерін қарастырайық. Оларды эмпирикалық және теориялық деп бөлгеніміз жөн. / бөлім. Педагогиканың жалпы негіздері 65 ~ Олардың ішіндегі ең көп тарағаны-баиқау әдісі оолып Э м пирикалы к ^ . Г табылады. Ьүл зерттелетін педагогикалык қүоылыстарды, Ә Л 1С Т6Г) үрдістерді зерттеушінің тікелей кабылдауы. Сонымен қатар, болып жатқан қүбылыстардағы бақылаумен бірге үрдістің өзі жасырын, ал оның нақты бейнесі белгілі бір көрсеткіштер аркылы бейнеленеді. Мысалы, оқушының танымдық белсенділігін күшейту багытында эксперименттер жүргізіліп отырады. Бүл жагдайда алга жылжулардың көрсет- кіштерінің бірі оқушылардың үлгерімін, багадаулардың түрлері, окулықтың мәліметтерін игеру қарқыны, игерілген материал көлемі, білім іздеудегі окушы- ның жеке ынтасы болып табылады. Окушылардың танымдық белсенділігі тіркеуге бірденнен беріле қоймады, тек басқа аралық факторлар арқылы беріледі. Байқаулардың бірнеше түрі бар. Ең алдымен, ол бақылау жүктеу/скачать 13,11 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|