П. И. Пидкасистый а у д а р ғ а н д а р
I бөлім. Педагогиканың жалпы негіздері
жүктеу/скачать 13,11 Mb. Pdf көрінісі
|
дидактика кытап 2
- Бұл бет үшін навигация:
- П едагогикалы к эксперимент әдісі.
| I бөлім. Педагогиканың жалпы негіздері
67 - гапсырмалардың орналасуы бойынша - тапсырманың күрделілігінің артуы мен оның күрделілігінің кемуін корсететін жүмыстар, күрдслілік жагынан бір-біріне үқсамайтын тапсырмалар. П едагогикалы к эксперимент әдісі. Бүл әдісті педагогика ғылымының ең негізгі әдістеріне жатқызады. Ол болжамды гәжірибеде тексеру арқылы анықта- лады. Масштабы бойынша гашмдық эксперименттер, ягни оган қатысушылардың көп сандылығына байланысты, аз болса микроэксперименттер деп бөлінеді. ГІедагогикалык эксперименттерді үйымдастырудьщ белгілі бір ережелері қалыптасты. Ол ережелерде қатысушылардың денсаулығына және даму тәуекеліне жол бермеу, нақ осы шақ пен болашақта өмір сүруге қауіп тондірудің бол- мауына кепілдік береді. Эксперименттің үйымдасуъінда әдіснамалықтүсіндірулер кездеседі. Олардың арасында репрезентативті таңдау арқылы эксперименітік база іздеу бар. Эксперимент алдында көрсеткіштерді, өлшемдерді және олше- уіштерді тәрбие, оқыту жүмыстарын багалау үшін жасайды. Олар сондай-ақ тәжірибелік тексеруден өтеді. Педагогикалык эксперимент, әңгімелесу, с-үхбат, сауалнамалық сүрақтарды. арнайы жағдаяттар тугызуды пайдаланатын кешенді сипаттағы әдіс болып табылады. Бүл әдіс зерттеудің мына міндеттерін шешеді: - оқушыларды оқьггудың, тәрбиелеудің, дамытудың нотижелерінің белгілі бір педагогикалык әсерлерге тәуелділігін анықтау; - белгілі жүйелер мен педагогикалык нәтижелердің өзара тәуелділігі. - педагогикалык шаралардың жүйелері мен оқытушылардың және оқушы- лардың белгілі бір нәтижелеріе жетуі үшін уақытын және күшін жүмсауы арасындағы тоуелділікті анықтау; - екі немесе бірнеше педагогикалык осерлердің тиімділігін салыстыру, және оларға бір оңтайлы нүсқа табу. Немесе оларға белгілі бір өлшемнің арқасында оңтайлы нүсқа таңдау; - белгілі бір жүйенің тиімділігін бірнеше өлшемдер арқылы дәлелдеу; - себегітік байланыстар табу. Эксперименттің мәні зерттелетін қүбылыстарды белгілі бір жағдайға қойып, үйымдасқан жағдаяттарды жасайды, жоспарлы фактілерді анықтау арқасында эксперименттік әсерлер мен объективті нәтиже арасында кездейсоқ емес тәуелділік пайда болатынын анықтайды. Педагогикалык қүбылысты габиғи жағдайда зерттеуден басқа, тікелей бақылау арқылы эксперименггің зерт- телетін қүбылысты басқалардан бөліп көрсету, окушыларға педагогикалык әсердің шарттарын өзгерту, кейбір педагогикалык қүбылыстарды сол бүрынғы жағдайларда кайталау мүмкіндігі бар. - Эксперимент! іц тиімділігінің маңызды шарттары: - күбылысты алдын ала нақты теориялык талдау, оған тарихи шолу жасау; - болжамның нактылығы, жаңалықты эксперименталды дәлелдеуді галап ету керек. Бүл мәнінде болжам тек бүл қүрал нотижені жақсартады деп кана коймайды сондай-ак болжам осы қүрал басқа бар қүралдардың ішінде белгілі жагдайлар үшін дүрысы деп үсынады. жүктеу/скачать 13,11 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|