68
I бөлім. Педагогиканың жалпы негіздері
Өзіне баға беру мен рейтинг әдістері.
Рейтинг - сарапшылардың әрекетке
бір немесе бірнеше қырынан бага беру.
Сарапшыларды таңдауга мынадай талаптар қойылады:
- біліктілік;
- креативтік - шығармашылық міндеттерді шешу қабілеті;
- сараптауға жағымды көзқарас;
- конформизмге берілмеу, яғни гылымдағы шектен тыс беделді үстамау,
ғылыми объективтілік;
- ойлау кеңділігі мен талдау қабілеті;
- ойлаудың қүрастырушылыгы;
- үжымдық ерекшелік;
- өз-өзін сынау.
Өз-өзін багалау
оқытушының
қандай бір әрекетте қиыншылығының
дәрежесін көрсететін багдарламасы арқылы жүзеге асады. Бүл багдарлама
барлық негізгі үйымдастыру, ынталандыру, бақылау мен есеп сияқты оқу
үрдісінің жэне тәрбиелеудің негізін қамтуы, жоспарлауы керек.
"
Педагогикалык, консилиум
"
әдісі.
Бүл әдіс рейтинг әдісінің бір түрі
болып есептеледі. Ол - бағдарламага сай оқушылардың тәрбиелілігінің
нөтижелерін үжымдық талқылауды қарастырады.
Эмпирикалық суреттеу кезеңінде
педагогикалык тәжірибе жинактау
пайдалы мәселені зерттеудегі бүл әлі алғашқы қадам екен. Тәжірибені
жинақтау бақылау, әңгімелесу, сүрастыру, қүжаттарды зерттеу негізінде
жасалады. Одан әрі байқалынатын қүбылыстарды жіктейді, түсіндіреді, белгілі
бір анықтамалар мен ережелерге сәйкестендіреді.
Теориялық сипаттағы әдістер нақты педагоги-
Педагогикалык зерттеудің
калық процестердің талдауынан шығады да,
Достарыңызбен бөлісу: 
