3. Yuldashev V. et al. Educational-methodical complex for literature. T.: 2017, p.10
4. Yuldashev K., Kasimov B. Literature: Textbook. –T .: O‘qituvchi. 2000, 45 p.
5. Chris Gehman, Steve Reinke. The Sharpest Point: animation at the end of cinema, YYZ Books, 2005, p12. ISBN 0920397-32-8
“Труды Алишера Навои поистине являются драгоценной жемчужиной мировой сокровищницы знаний”/ https://www.turkishnews.com/ru/content/2016/02/03
Kokand is ready for the International Festival
2. Masudjon Sulaymonov, UzA. Ministry of Foreign Affairs, Uzbekistan 2019
4. Tour to the International Festival of Applied Art - BBS Travel.
5. Қўқон шаҳар хокимияти матбуот хизмати. (@qoqonshaharhokimiyati).
Фойдаланилган Адабиётлар
ИНТЕРНЕТ МАНБАЛАРИ
References
INTERNET SOURCES
Фойдаланилган адабиётлар
References
ROSSIYA IMPERIYASINING O‘RTA OSIYODA OLIB BORGAN MUSTAMLAKACHILIK SIYOSATI
Nishonova Charos Saxijonovna
36-sonli umumta’lim maktabi
Namangan viloyati Pop tumani
Annotatsiya: Maqolada Rossiya imperiyasining O’rta Osiyoni bosib olishi va sabablari, mustamlakachilik siyosatining mazmun-mohiyati, O’rta Osiyoda boshqaruvidagi nizomlar haqida ma’lumot berilgan.
THE COLONIAL POLICY OF THE RUSSIAN EMPIRE IN CENTRAL ASIA
Nishonova Charos Saxijonovna
School №36, Pop district, Namangan region
Annotation: The article provides information about the occupation of Central Asia by the Russian Empire and its causes, the essence of the colonial policy, regulations on governance in Central Asia
Annotatsiya: Ushbu maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida mustaqil va ijodiy fikrlashni rivojlantirishda muloqotdan foydalanishning ahamiyati yoritilgan. Shuningdek, shaxsga yo‘naltirilgan, kompetensiyaviy yondashuvga asoslangan ta’lim-tarbiya orqali ma’naviy yetuk barkamol avlodni tarbiyalash masalalari haqida so‘z yuritilgan.
1. Muammo va uning axborot ta`minoti bilan tanishish
2. Berilgan vaziyat bilan tanishish
3.Muammoli vaziyatni tahlil qilish
Asosiy muammo va kichik muammolarga diqqatingizni jalb qiling.
1. Birinchi yo`l qarshisidagi oq shayton qiyofasida kimni ko`rdingiz?
2. Ikkinchi yo`l qarshisidagi qora shayton kim edi?
3. Uchinchi yo`lning boshida Asror nima uchun hech kimni ko`rmadi?
4. Asosiy muammo nimaga qaratilganini aniqlang.
– ob`ektning holatini aniqlang, asosiy qirralariga e`tibor qarating, muammoli vaziyatning hamma tomonlarini tahlil qiling. Ma`naviy barkamol, komil insonni tarbiyalash zarurati oshib borishi sabablarini, uning millat, mamlakat va umuminsoniyat oldida turgan ulkan vazifalar bilan bog`liq ekanligini ko`rsatib bering.