Среднесрочной и долгосрочной основе методические рекомендации
III. Должностные обязанности
жүктеу/скачать 1,39 Mb. Pdf көрінісі
|
Ерекше оқыту қажеттіліктеріне қарай қысқа мерзімдік, орташа мерзімдік және ұзақ мезімдік негізде оқушыларға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету
| III.
Должностные обязанности Социальный педагог обязан: 3.1. Вести профессиональную деятельность строго в рамках своей компетенции,участвовать в планировании работы Службы ППС, в работе психолого-медико-педагогических консилиумов, Совета профилактики образовательного учреждения; 3.2. Способствовать созданию обстановки психологического комфорта и безопасности учащихся, установлению гуманных, нравственно здоровых отношений в социальной среде; 3.3. Изучать проблемы социального развития учащихся и их ближайшего социального окружения; своевременно оказывать помощь в их преодолении; 3.4.Обследовать учащихся, составлять по результатам обследования заключения, на их основе - рекомендации для специалистов, педагогов и родителей по преодолению выявленных проблем в социально-личностном развитии учащегося; 3.4. Определять задачи, формы, методы социально-педагогической работы, способы решения личных и социальных проблем, принимать меры по социальной защите и оказанию социальной помощи, реализации прав и свобод учащихся, обеспечивать дальнейшей социальную адаптацию учащихся в социуме; 134 3.5. Взаимодействовать с педагогами, родителями (законными представителями) учащихся, специалистами социальных, семейных служб, с благотворительными и иными организациями в оказании помощи нуждающимся учащимся; 3.6.Анализировать перспективные возможности школы в области осуществления проектов адаптации учащихся в современной образовательной и социальной среде; 3.9. Прогнозировать, планировать и организовывать: - ресурсное обеспечение проектов и программ социальной адаптации учащихся; - мероприятия по повышению профессиональной компетентности педагогов и родителей по социальной адаптации учащихся; - сбор и накопление информации по детям, испытывающимм проблемы по социальной адаптации; - систему контроля реализации программ социально-педагогической адаптации учащихся; - выполнение принятых решений в области социальной адаптации учащихся. 3.10. Разрабатывать и использовать: - нормативные документы для структур, участвующих в проектах и программах социальной адаптации учащихся; - (апробированные и авторские) программы, циклы занятий, направленные на профилактику и устранение проблем в социальном развитии учащихся; - рекомендации для педагогов, специалистов и родителей по работе с детьми, имеющими проблемы в социальном развитии. 3.11. Проводить консультационную работу с педагогами, специалистами, родителями по задачам и специфике социального развития личности школьника в условиях школы и семьи. 3.12.Участвовать: - в деятельности методических объединений и других формах методической работы; - в заседаниях Педагогического совета, Службы ППС, психолого-медико- педагогического консилиума; - в мероприятиях, проводимых для родителей (собраниях, семинарах- практикумах, круглых столах и др.). 3.13. Иметь соответствующие наглядные пособия и материалы для обследования детей и проведения работы по социальному развитию учащихся; 3.14. Оформлять и вести по установленной форме необходимую документацию, аналитико-статистическую отчетность: составлять ежегодный отчет по установленной схеме, отражающий результаты обследования и проведенного социального сопровождения учащихся, педагогов и родителей. 3.15. Выполнять при осуществлении своей профессиональной деятельности Устав, соблюдать правила и нормы охраны труда, техники безопасности, санитарные и противопожарные правила, трудовую дисциплину, Правила внутреннего трудового распорядка; 135 3.16. Повышать свою профессиональную квалификацию согласно действующим нормативным документам. жүктеу/скачать 1,39 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|