2.2.
Мүмкіндіктері шектеулі балалардың зерделік және сенсорлық
дамуының деңгейін, әр түрлі генезді ерекше бұзылыстар мен кемшіліктердің
құрылымын анықтау үшін оларды тереңдете тексеру.
2.3.
Органикалық мүмкіндіктері бар оқушылармен жұмыста сенсорлық,
зерделік, сөйлеу тілдің дамуындағы ауытқушылықтарды жеңу мен бұзылған
атқарымды өтеу бойынша апробацияланған түзете дамыту әдістемелерін
практикалық пайдалану.
2.4.
Балалардың дамуындағы ауытқушылықтар, оқушылардағы зерделік,
сенсорлық бұзылыстарды саралай диагностикалау және мүмкіндіктері шектеулі
оқушыларға көмек көрсетудің әдіс-тәсілдері мәселелері бойынша ата-аналарға
(олардың орындағы тұлғаларға), педагогтарға әдістемелік көмек көрсету және
кеңес беру.
Достарыңызбен бөлісу: 
