Учебное пособие для студентов, обучающихся по программе магистратуры по направлению подготовки

137 
раздела,  он  должен  быть  максимально  лаконичным.  Из  него  одно-
значно  следует  исключить  информацию  по  типу  «ликбеза»,  которую 
можно найти в энциклопедиях, справочниках и учебниках. Ключевые 
термины  и  определения  стоит  приводить  только  в  том  случае,  если 
они двусмысленны или еще не устоялись в научном обиходе. В конце 
вводной  части  формулируются  цели  и  задачи  исследования,  а  также 
приводится  гипотеза  автора  относительно  ожидаемых  результатов. 
Цель и задачи могут быть выражены номинативными, либо вопроси-
тельными  предложениями.  Последний  вариант  более  характерен  для 
статей  в международных изданиях на английском  языке, но  встреча-
ется и в последних российских журналах. Примеры
3
:  
Какими  способами  осуществлялось  оказывающее  магическое  воздействие 
на  подданных  явление  имперской  власти  народу?  Как  шло  «политическое  ко-
дирование»  общества?  Как  разрабатывались  сценарии  юбилейных  торжеств, 
реализовывались  призванные  прославить  императора  монументальные  проек-
ты, открывались музеи и выставки имперского масштаба, осуществлялись дру-
гие подобные акции,  имевшие  широкий общественный резонанс?  Какие  смыс-
лы  и  предписанные  эмоции  закладывались  в  имперские  и  династические  пре-
зентации  власти? 
[Все  эти  вопросы  –  постановка  задач  исследования]
 
Поиск ответов на эти вопросы позволяет приблизиться к пониманию феномена 
имперской политической культуры и способов конструирования национальной 
идентичности. 
[Постановка цели исследования] 
По меркам быстро меняющегося революционного времени два месяца – это 
целая  эпоха.  За  этот  отрезок  времени  в  Париже  был  введен  всеобщий  макси-
                                                           
3
  Примеры  взяты  из:  Павленко  О. В.  Россия  и  Австро-Венгрия  середины  XIX  –  начала  XX 
века: политические мифы имперской власти // Новая и новейшая история. 2014. № 1. С. 119-
120; Чепурина М. Ю. Политическая и социально-экономическая жизнь в Лионе периода оса-
ды войсками Конвента (8 августа – 7 октября 1793 г.) // Известия Уральского федерального 
университета. Серия 2: Гуманитарные науки. 2019. Т. 21. № 1 (184). С. 215. 

138 
мум, принят декрет о подозрительных, заработал новый календарь, начался суд 
на  Марией-Антуанеттой...  А  в  Лионе?  Как  оборонялись  его  граждане?  Какой 
ответ они  сумели  дать на  столь серьезный  вызов их  безопасности? Как  совме-
щались свободолюбивые принципы XVIII в. с реалиями осадной жизни? На все 
эти вопросы мы попробуем дать ответы в настоящей статье.
 
[Постановка за-
дач исследования] 
И, возможно, приблизимся к решению главной проблемы, 
связанной с лионским восстанием: кем были его вожаки – роялистами, жирон-
дистами, некой разновидностью якобинцев или еще кем-то? 
[Постановка це-
ли исследования]
 

жүктеу/скачать 1,26 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: