МЕЖЕЛІК  ЖӘНЕ  АРАЛЫҚ  БАҚЫЛАУ  ТАПСЫРМАЛАРЫ  МЕН

C)

 

конференция 

D)

 

жеке практикум 

E)

 

семинар 

6.

 

Оқытудың қай формасында 3 мақсат қойылады: информацияның өндiрiсте өңделiнуi, 

кәсiби бағдар алу, өмiрдегi информатиканы  көрсету 

A)

 

практикум 

B)

 

экскурсия 

C)

 

олимпиада 

D)

 

лекция 

E)

 

практика 

7.

 

Алгоритмдеу мен программалау бастамасын оқытудың мақсаты 

A)

 

оқушылардың ойлау әрекетiн басқаруды үйрету 

B)

 

есептiң алгоритмiн құруды қалыптастыру 

C)

 

оқыту түрлерiн меңгеру 

D)

 

есеп қойылымын анықтауды үйрету 

E)

 

пәннiң әрдайым жаңаруын түсiну 

8.

 

 Графикалық редакторды оқыту әдiстемесi 

A)

 

оқушыларға лекция оқытып, олар компьютерде тапсырма орындайды 

B)

 

компьютерде фронтальды жұмыс iстеу 

C)

 

жұмысты компьютерде мұғалiм демонстрациялап көрсетедi де оқушылар жеке әрекет 

жасайды 

D)

 

компьютерде текст туралы әңгiмелесу 

E)

 

компьютерде жұмыс жайлы кеңес беру 

9.

 

Информатикадағы практика 

A) теорияны тексеру құралы 

B) керi байланыс 

C) компьютерде болжам жасау 

D) компьютерде өзiн-өзi бақылау 

E) оқушыны мұғалiмнiң және жолдастарының бақылауы 

10.

 

Информатика курсын оқытудың ақпараттық құралдары 

A) нұсқаулар тiзiмi 

B) оқулық , әдiстемелiк нұсқаулар, плакаттар, оқу-киносы мен телевизор 

C) интернет 

D) берiлгендер базасы 

E) компьютер  

11.

 

Информатиканы оқыту келесі үш деңгейге бөлінеді 

A) Пропедевтикалық, негізгі және профильдік 

B) Пропедевтикалық,  негізгі және профильдік 

C) Пропедевтикалық,  базалық және  профильдік  

D) Кіріспе, негізгі және профильдік  

E) негізгі және профильдік  

12.

 

Сабақтың  дидактикалық  функциясына  қарай  сабақ  түрлері  проблема  бойынша 

ұғымдар беру 

A) конференция 

B) семинар 

C) фронтальды-лабoратория 

D) практика  

E) лекция  

13.

 

 Сабақтың  дидактикалық  функциясына  қарай  сабақ  түрлері  өтілген  тақырып 

бойынша  білімді  жалпылау,  жүйелеу,  қосымша  әдебиеттермен  жұмыс  негізінде 

көзқарасын айта білу 

A) Лекция 

B) семинар  

C) фронтальды-лабoратория 

D) практика  

E) конференция 

14.

 

Сабақтың дидактикалық функциясына қарай сабақ түрлері программалық 

қамтамасыз етумен жұмыс істеу іскерлігін қалыптастыру 

A) практика 

B) лекция 

C)  семинар 

D) фронтальды-лабoратория  

E) конференция 

15.

 

Алгоритм текстiне қойылатын талаптардың бiрi – 

A)  Программаның жеңiл орындалуы 

B) Есептердiң математикалық қойылымын көрсетуi 

C) Өзгертулер мен түзетулер енгiзудiң қарапайымдылығы  

D) Нәтиже дәлдiгiнiң жоғары болуы 

E) Программаның  орындалуы 

16.

 

 Рекурсияны оқытуда танысу деңгейiнiң мазмұны 

A) Өзiн-өзi шақыру процесi аяқталатынын тұжырымдауға мүмкiндiк  беретiн шартпен 

тексерiледi 

B) Алгоритм шексiз мөлшерде орындалатын түрде берiледi 

C) Алгоритм қайталанатын түрде берiледi 

D) Басқа мәндерi өзi арқылы анықталатын аргументтi функциялармен өрнектеледi 

E) Алгоритм текстiндегi өзiн-өзi шақыру жүйесi бұтақ құрайтынын  көрсетедi      

17.

 

 Информатиканы оқыту әдiстемесiнде дәстүрлi “не үшiн оқытамыз?” сұрағы 

оқытудың қандай құрылымын анықтайды? 

A) Оқытудың құралдарын 

B) Оқытудың әдiстерiн 

C) Оқытудың мазмұнын 

D) оқытудың мақсатын  

E) Оқытудың формаларын 

18.

 

Информатиканы оқытуда оқушылардың еркiндiк, эмоционалдық, толық рахат 

алу қажеттiлiгi  көрiнiс табады. Оны … деп атайды 

A)

 

биогендiк 

B)

 

жоғары қажеттiлiк 

C)

 

әлеуметтiк 

D)

 

психофизиологиялық 

E)

 

рухани 

19.

 

Информатиканы оқытуда оқушылардың прогреске қатысу,өмiрдiң мәнiн 

түсiнуге ұмтылу, қиындықты жеңуге, шығармашылыққа ұмтылу қажеттiлiктерi … 

қажеттiлiгi делiнедi 

A)

 

жоғары  

B)

 

биогендiк 

C)

 

әлеуметтiк 

D)

 

психофизиологиялық 

E)

 

рухани 

20.

 

Алгоритмдеу мен программалау бастамасын оқытудың мақсаты 

A)

 

оқушылардың ойлау әрекетiн басқаруды үйрету 

B)

 

оқыту түрлерiн меңгеру 

C)

 

есептiң алгоритмiн құруды қалыптастыру 

D)

 

есеп қойылымын анықтауды үйрету 

E)

 

пәннiң әрдайым жаңаруын түсiну 

жүктеу/скачать 1,81 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: