Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі м. Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан мемлекеттік



Pdf көрінісі
бет280/422
Дата30.01.2022
өлшемі8,45 Mb.
#116219
1   ...   276   277   278   279   280   281   282   283   ...   422
Байланысты:
Профессор Қ.Ж. Мырзағалиевтің педагогикалық мұрасы және заманауи білім беру жүйeсі

3-тапсырма. Жұмыс түрі 
2-тапсырма Мәтін бойынша дұрыс, бұрысын 
анықтаңыз. 
Сөйлемдер
 
Дұрыс
 
Бұрыс
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 


170 
 
Қазақтар ешкінің 
жүнінен шекпендер киген, ол жеңіл 
әрі жұмсақ сырт киім болған. 
 
 
Ер азаматтарға жасалатын сыйдың 
да үлкені ат мінгізіп, шапан жабу 
болған. 
 
 
Сиырды кейде көшке де, егіске де 
пайдаланбаған. 
 
 
Ешкінің 
серкесін 
әрдайым 
жылқының 
отарына 
қосып 
отырады,  оның  бүкіл  отарды 
бастап, 
жайылымға 
апарып, 
әкелетін қасиеті бар.  
 
 
3-тапсырма 
Мәтіндегі тұрақты тіркестердің мағынасын 
ашыңыз.  
Ақ түйенің қарны жарылған күн.
 
Жылқыдай жусатып, қойдай өргізді. 
Аузын буған өгіздей. 
Қой ауызынан шөп алмас. 
Сиыр сипағанды білмейді. 
ҚБ. 
Қол шапалақтау арқылы бағалау. 
3-тапсырма «Әли мен Айя» деген мультфильмді 
көре отырып,  

 
Мультфильм бойынша хабарландыру жазу. 

 
Сиыр өнімдеріне жарнама жасау. 

 
Досына   хат жазу. 
ҚБ. Өзара бағалау.
 Түсінгендікті көрсету үшін 
бағдаршамның түстері пайдаланылады. 
Мысалы:  
·Оқушыларда қызыл, жасыл және сары түсті 
карточкалар бар, оны олар өз парталарына қояды 
немесе жоғары көтереді (қызыл = түсінбеймін, 
жасыл = барлығы түсінікті).  
·Оқушылар бағдаршамның түстерін пайдалана 
отырып, өздерін бағалайды. Мұғалімге көрсетілген 
бағалауды оқушылардың күнделіктеріне жазуына 
болады.   Сыныптастары бағдаршам түстерінің 
көмегімен таныстырылымдарды және т.б. 
бағалайды 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   276   277   278   279   280   281   282   283   ...   422




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет