Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі м. Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан мемлекеттік



Pdf көрінісі
бет392/422
Дата30.01.2022
өлшемі8,45 Mb.
#116219
1   ...   388   389   390   391   392   393   394   395   ...   422
Байланысты:
Профессор Қ.Ж. Мырзағалиевтің педагогикалық мұрасы және заманауи білім беру жүйeсі

 
 «Фасоль қапшығы»

С
 
Оқушыларға бұршақ салынған қапшық 
лақтырылады.Әр оқушы мұғалім айтқан мәлімет 
бойынша сұрақ құрап, бір-біріне қояды. 
Дескриптор


 
Тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсінеді; 

 
Тыңдалған мәтін бойынша сұрақтарға жауап 
береді; 
ҚБ «Тосын сый» әдісі. 
Жұптық жұмыс  


248 
 
Қорқыт атаның нақыл сөздерінің қазіргі мақал-
мәтелдермен ұқсастықтарын табу. 

 
Қорқыт атаның 
нақыл сөздері
 
Қазіргі қазақ 
мақал-мәтелдері
 

Қыз анадан 
көрмейінше, өнеге 
алмас, Ұл атадан 
көрмейінше, сапар 
шекпес. 
Әке көрген оқ жонар, 
Шеше көрген тон 
пішер 

Баба атын 
шығармаған 
жігерсіз ұл баба 
белін бүгілткенше, 
бүгілтпегені игі. 
Жақсы бала әкесінің 
есіктегі басын төрге 
сүйрер, 
Жман бала әкесінің 
төрдегі басын есікке 
сүйрер. 

Жат баланы қанша 
сақтасаң да ол ұл 
болмас, ол ішіп-
жер, киер де кетер, 
бірақ көрдім демес. 
Кісі баласы 
кісендесең де 
тұрмайды. 
Ер – туған жеріне, 
Ит – тойған жеріне 

Жалған сөз бұл 
дүниеде болғанша, 
болмағаны игі. 
Өтірікшінің шын сөзі 
де зая. 

Ажал жетпей өлмек 
жоқ. 
Ажал жетпей жан 
шықпас. 

Бас аман болса, 
бөрік табылады. 
Бас аманның малы 
түгел. 
 
ҚБ «Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі
 арқылы топтан 
оқушылар пікірін білдіреді 
Жеке жұмыс  
 
 
Сабақтың соңы 
 
 
10 мин 
«Құпия хат»  әр түрлі фигуралар тізбегі 
оқушыларға  таратылады. 

 
Сабақта қандай бөлімді қарастырдық? 

 
Оқу мақсатына  жету үшін біз қандай іс –
әрекеттер  жасадық? 

 
Жұптық жұмыс түрінен алған әсеріңізбен 
бөліссеңіз? 

 
Сөздік  қорын қандай жаңа сөздермен 
толықтырдық? 

 
Жеке жұмыс қаншылықты қиын болды? 
Сұрақтар:  
1. Қорқыт ата кім?  
 
 
 
 
 


249 
 
2. Ол қай жерде туған?  
3. Әкесінің аты кім?  
4. Шешесінің аты кім?  
5. Қорқыт қанша өмір сүреді?  
6. Ол қандай өмір іздейді?  
7. Қорқыт қандай аспап жасайды?  
8. Қобызды неден жасайды?  
9. Қорқытты не шағып алады?  
10. Оның қандай күйлері бар?  
11. Қандай аңыз өлеңдері бар?  
Оқу мақсаты мен бағалау критерийлеріне кері 
ораламын. 
Кері байланыс 
«Рефлексия пирамидасы» 
1-Есте сақтау керек 
бір
 маңызды мәлімет 
2-Менің білгім келген 
екі
мәлімет 
3- Мен білген 
үш
 мәлімет 
4-Мен үйренген 
төрт 
мәлімет 
 
 
 
 
 
 
ДЖЕК ЛОНДОН «МЕКСИКА ҰЛЫ» ӘҢГІМЕСІ. КЕЙІПКЕРЛЕР БЕЙНЕСІ
 
                                                                                                    Мухатова А.К., 
                             А.Тихоненко атындары орта жалпы білім беретін мектебі
 
Сабақ:  
 
Мектеп: «А.Тихоненко атындары орта жалпы білім беретін мектебі» 
КММ 
Күні:  
 
Мұғалімнің аты-жөні: 
Мухатова Ардақ Кожантаевна
 
Пәні: қазақ әдебиеті 
Сыныбы: 5 
Қатысқан оқушылар саны:  
 
Қатыспағаны:  
Сабақтың 
тақырыбы: 
 
Джек Лондон «Мексика ұлы» әңгімесі. Кейіпкерлер бейнесі
 
Осы сабақта қол 
жеткізілетін оқу 
мақсаттары (оқу 
бағдарламасына 
сілтеме) 
 
5.1.3.1. Көркем шығармадағы кейіпкер портреті мен іс-әрекеті 
арқылы образын ашу; 
5.2.3.1 Шығармадағы тілдік бейнелеу, суреттеу құралдарының  
(теңеу
,
 эпитет, ауыспалы мағынадағы сөздер, қайталау, өлең 
құрылысы) мағынасын анықтау 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   388   389   390   391   392   393   394   395   ...   422




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет