Методические рекомендации по преподаванию учебного предмета «основы предпринимательства и бизнеса»
жүктеу/скачать 2,82 Mb. Pdf көрінісі
|
| Командная работа.
Ученики учатся работать в команде, что пригодится им в будущем в учебе в университете и на работе. - Коммуникативные навыки. Ученики работают вместе, поэтому им очень важно выработать эффективные коммуникации в команде. - Словарный запас. За время работы над проектом ученики успеют значительно пополнить свой лексикон, причем слова, изученные во время тесной работы над проектом, усваиваются лучше, чем при обычном выучивании слов. - Ориентированность на результат. Многим выпускникам трудно адаптироваться к процессу работы, так как там строго учитываются сроки выполнения работ. Ученики могут испытывать стресс, волнение, спешить, из-за чего качество работы страдает, а сроки срываются. По методике PBL работа строго ограничена временем, а оценка работы учитывается командным зачетом. Поэтому уже во время работы над 132 проектом ученики привыкают к строгим дедлайнам, учатся преодолевать рабочие моменты и сосредотачиваться на результате без ущерба для качества выполняемой работы. - Умение распределять задачи, делегировать и доверять, лидерские качества. Во время выполнения проекта ученикам будет необходимо правильно распределить задачи между членами команды, так как у каждого из них разные сильные и слабые стороны, типы интеллекта, мотивации и темпераменты. Кому-то будет лучше доверить работу над цифрами или деталями, кто-то – творческая личность, которая не может заниматься монотонной работой, кто-то умеет делать несколько задач одновременно, но испытывает трудности при концентрации на одной задаче. Члены команды учатся распределять роли между собой, доверять друг другу. Также они понимают, кто из них может выполнять роль лидера, учатся приобретать лидерские качества. - Ответственность. Так как у каждого члена команды своя зона ответственности, невыполнение своих обязанностей может пагубно сказаться на всей работе команды. Так как оценка работы будет командной, в интересах каждого – сделать свою часть работы хорошо. Как показывает опыт, после внедрения методики PBL вовлеченность учеников в учебный процесс увеличивается, посещаемость занятий повышается. Так как учитель лишь помогает ученикам, дает наставления и обратную связь, при этом не вмешиваясь в процесс принятия решений учениками, это стимулирует их самим определять, какое решение будет верным, т. е. ответственность за образовательный процесс лежит на самих учениках. Методика PBL не требует каких-то дополнительных инструментов или технического оснащения. Но требует от учителя энтузиазма, творческого подхода, умения нестандартно мыслить и занять позицию ментора-советчика по отношению к ученикам. В результате ученики научаться решать реальные задачи, кейсы из жизни и бизнеса. PBL позволит ученикам раскрыть их потенциал и даст школьникам представление о реальной работе в команде над реальными проектами. Особенностью учебного предмета «Основы предпринимательства и бизнеса» является: - построение предмета на основе практики и специфики предпринимательства Казахстана, истории развития и формирования предпринимательства; - использование коучинговых подходов в целях формирования осознанной жизненной позиции и принятия ответственности за собственный выбордеятельности; - формирование навыков ХХI века, востребованных в свете кадровых тенденций казахстанских и мировых рыночныхусловий. Основные задачи обучения предмету: 133 - формирование у обучающихся теоретических основ предпринимательства; - формирование у обучающихся практических навыков личной финансовойграмотности; - воспитание ответственности за свои достижения и свою жизненную позицию; - формирование у обучающихсяпредпринимательского мышления и умения видеть возможности для реализации своегопотенциала; - приобретение навыка генерирования бизнес-идей и их развития до уровняпредпринимательской деятельности; - развитие навыка бизнес-моделирования и адаптации визменяющихся условияхконкуренции в целях повышения выживаемостибизнеса; - формирование навыков исследования, использованиясовременных информационныхтехнологий. Учебная программа построена таким образом, что помимо материалов самого учебника на бумажном носителе, также будет сформирована платформа для онлайн работы учеников. На платформе будет возможность зарегистрировать собственный профиль учащегося с ведением истории работ, изучаемых материалов, результатов игр и т.д. Эта платформа неразрывно связана с учебником: проходя какую-либо тему, ученик знакомится с дополнительным материалом, в том числе видео, углубленно ознакомиться с постоянно обновляемым содержанием теоретической части, взаимодействовать с другими учащимися в форумах по определенным темам, вести свои проекты и т.д. В предоставленных отечественными производителями контентом онлайн жүктеу/скачать 2,82 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|