Арттыру институты

34 
арқылы жауап береді. 
Тәрбиеші: 
-Балалар қазір жылдың қай мезгілі? 
-Күз мезгілінің неше айы бар?Қандай? 
-Күз мезгілінде ауа райы қандай болады? 
-Ағаштардағы жапырақтар қандай түске 
енеді?Қураған жапырақтар не істейді? 
-Тағы қандай ерекшеліктерді 
байқадыңдар? 
-Жарайсыңдар балалар! 
-күз мезгілі 
-3айы,қыркүйек,қазан, 
қараша. 
-Аспанды бұлт басып,жауын-
шашын көп болады. 
-алтын сары түске енеді.Қурап 
жерге түседі. 
-Құстар жылы жаққа ұшып 
кетеді 
Ізденуші 
ұйымдастырушы 
Қуыршақ театры. 
Ғажайып сәт: 
(Тәрбиеші қуыршақ театры арқылы 
тауықты сөйлетеді) 
-Сәлеметсіңдер ме достар!Мен үй құсы 
тауықпын. 
-Достар, сендер үй құстарын жақсы 
көресіңдер ме? 
-Қандай үй құстарын білесіңдер? 
-Менімен дос болғанды қалайсыңдар ма? 
-Ендеше айта қойыңдаршы мына менің 
қолымдағы қандай сурет? 
-Балапан қандай? 
Балапанға сипаттама беру. 
-Балалар ендеше менің балапанымның 
суретін салып бересіңдер ме? 
-Рахмет,достар! 
-Ендеше,бүгін біздер «Кішкене 
балапанның» суретін салуды үйренетін 
боламыз. 
-Алдарымызда тауық суреті 
көрсетілген,осы тауықтың қасына 
кішкене балапанды бейнелеп үйренетін 
боламыз. 
-Балалар,біз балапанның суретін губка 
және мақта таяқшаларын пайдалана 
отырып,яғни дәстүрден тыс әдістерді 
қолдана отырып сурет салып үйренетін 
боламыз. 
Педагог үлгі сурет арқылы көрсетіп 
түсіндіреді. 
Үлгі суретпен жұмыс: 

Алдымен ақ қағаз бетіне үлкен губканы 
пайдалана отырып,балапанның дене 
бөлігін бастырып аламыз; 

Енді екінші кішкене губканы 
пайдаланып,жоғарғы жағына кішкене 
губканы бастыру арқылы басын саламыз; 
-Балалар,осы салған суреттерімізді үрлеу 
әдісі арқылы кептіреміз. 
Балалар назары экранға ауады. 
-иә,жақсы көреміз. 
-тауық,әтеш,қаз,үйрек. 
-иә 
-кішкентай,сары,жүні 
үлпілдек, кішкене тұмсығы 
мен аяқтары бар. 
-Иә салып береміз. 
Балалар жаңа оқу қызметімен 
таныса отырады. 
Балалар үлгі сурет арқылы 
мұғалімнің түсіндіруімен 
жұмысты бірге орындайды. 

35 
Қостілділік компонент: 
-Балалар, «балапан» орыс тіліне 
аударғанда «цыпленок», «сары»- 
«желтый» –деп аталады. 
-Енді суретіміз кепкенше қолдарымызды 
демалдырып алайық. 
Қолға жаттығу: 
Саусақтарым тұрыңдар, 
Сапты бірге құрыңдар. 
Желмен бірге майысып, 
Оңға,солға бұрыңдар. 
-қолдарымызды жаттықтырып болсақ, 
жұмысымызды одан әрі жалғастырайық. 

Енді балапанның бас бөлігіне мақталы 
таяқшаның көмегімен кішкене тұмсығын 
саламыз; 

Балапанның аяғын салу; 

Дайын жұмыстарын қорытындылау; 
Педагог балалар жұмыстарын қадағалай 
жүріп,қатесін түзетуге,кейбір балаларға 
ақыл айтып көмек көрсетуді де 
ұмытпады. 
Балалар салған суреттерін 
үрлеп кептіруге кіріседі. 
Балапан-цыпленок,сары-
желтый сөздерін қайталап 
жаттай отырады. 
Қолдарын бәрі бірге 
қимылмен жаттықтырып 
алады. 
Балапанның ары қарай суретін
мұғаліммен бірге орындайды. 
Жұмыстарын 
жалғастырып,аяқтайды. 
Рефлексивті- 
түзетушілік
 
Педагог балалар жұмыстарына көрме 
ұйымдастырады. 
-Балалар біз бүгінгі оқу қызметінде ненің 
суретін салуды үйрендік? 
-Балапанды қандай түспен салдық? 
Педагог балалардан бүгін не туралы 
білгендерін сұрап,мақтап,мадақтайды. 
Балалар жұмыстарын көрмеге 
қояды. 
-балапанның суретін; 
-сары түспен боядық; 
Балалар өздері жасаған 
жұмыстарына қуана бір-біріне 
көрсетеді. 

жүктеу/скачать 6,67 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: