Қазақстан республикасының орта білім беру ұйымдарында оқу-тәрбие процесін ұйымдастырудың


Пандемиядан кейінгі дәстүрлі оқытуға көшудегі адаптация кезеңдері



Pdf көрінісі
бет300/410
Дата08.02.2022
өлшемі3,97 Mb.
#124741
1   ...   296   297   298   299   300   301   302   303   ...   410
Байланысты:
ӘНХ 2021-2022

Пандемиядан кейінгі дәстүрлі оқытуға көшудегі адаптация кезеңдері 
Пандемия кейін білім алушылардың қашықтан оқу кезіндегі 
олқылықтарының орнын толықтыру үшін арнайы жоспар дайындау қажет.
Мұғалімдерге осы білім алушылардың білімі мен дағдыларындағы 
олқылықтар қай деңгейде және қай бөлімдерде екенін анықтап, оны қалай 
толықтыруға, қандай тұжырымдар мен процестерді қосуға болатынын алдын 
ала ойластыру қажет. 
Оқушының нені және қай деңгейде білетінін тесттер, сауалнамалар 
немесе қарапайым әңгімелесу арқылы анықтау ұсынылады. Егер оқушы сабақта 
таныс жағдайларды қайталаса немесе сұрақтарға бірнеше рет жауап берсе, бұл 
сізге кәсіби маман ретінде, қандай дағдыларды игергенін көрсетеді және сіз 
оқытуды қандай бағытта ұйымдастыруды болжайсыз.
Қашықтан оқыту кезінде жаратылыстану бағытындағы пәндер бойынша 
зертханалық және тәжірибелік жұмыстардың өз деңгейінде орындалмауына 
әсер етті. Сондықтан білімдегі олқылықтарды толықтыру барысында 
зертханалық және тәжірибелік жұмыстарға көбірек көңіл бөлу ұсынылады. 
Жаратылыстану бағытындағы пәндер бойынша білімдегі олқылықтардың 
орнын толықтыру үшін оқытуды ұйымдастырудың келесі тәртібі ұсынылады. 


263 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   296   297   298   299   300   301   302   303   ...   410




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет