27
Солға, солға түзу тұр. (Солға
екі рет қисаю, түзелу.)
Бойымызға күш жинап, (Қолды бүгіп, иыққа әкелу.)
Біз демалып қалайық. (Еңкейіп терең тыныстау.)
Педагог балалардың құрастыру қызметіне басшылық жасап, көмек
көрсетеді, балалардың ойлануына, басқа пішіндер ойлап табуына бағыт
береді. Балалар өздерінің алдыларындағы геометриялық пішіндерді алып,
оны қарап көреді, қандай заттарды жасауға болатынын ойланады. Әр бала
өздігінен дербес әрекет етеді, еңбек нәтижесіне жетуге талаптанады.
3. Рефлексия.
Педагог қорытынды жасайды. Балаларды марапаттайды. Ата-аналарға
көрме ұйымдастыру.
Достарыңызбен бөлісу: 
