Ақш халықаралық даму агенттігінің (usaid) қаржылық қолдауымен және «Жастар қызметкерлерінің қауымдастығы» ҚҚ
жүктеу/скачать 1,98 Mb. Pdf көрінісі
|
5 дәріс
| Психодиагностикалық әдістемелердің тізімі мен мәліметтер қоры № р/н Әдістеме Авторы Ескертпе 1 сынып 2 сынып… …11 сынып Тәжірибелік-эксперименталдық жұмыс Бекітілді ______________________ әдістемелік кеңес « _____ » ________20____ж (қолы, мөр) Мектептің (балабақшаның) оқу-тәрбиелеу (тәрбиелеу-білім беру) барысын психологиялық сүйемелдеуді жүзеге асыру бойынша диагностикалық әдістемелер блогы ҮЛГІ 5 Оқушылардың психологиялық дамуының дербес карталары. Топтық психологиялық портреттер № р/н ТАӘ Мектепке дайындық деңгейі Бейімделу дәрежесі Мотивация түрі Ескертпе, ұсынымдар Тереңдетілген диагностика Түзеу жұмысы Консультация
Сынып жетекшісі (тәрбиеші)_________________________ Жасалған күні_______________________ Педагог-психолог _________________ ______
Барлығы сынып бойынша: жоғары
- ___% қалыптасқан - ___ % орташа
- ___% қалыптаспаған - ___% төмен
- ___% Шартты белгілемелер: ТД
– тереңдетілген диагностика ТЖ –
К – консультация ҮЛГІ 6 Психологиялық байқау нәтижелері, қорытындылар және ұсынымдар Сыныпты (топты) психодиагностикалық зерттеу нәтижелерін рәсімдеу алгоритмі: Зерттеу мақсаты Әдістемелер тізімі (атауы, авторы) Сауалнамаға, зерттеуге қатысатын респонденттер саны Зерттеу жүргізу мерзімдері Зерттеу нәтижелері: а) сандық мәліметтер әр сынып (топ) бойынша кестелерде (графиктерде) көрсетілген; б) мәліметтерді жалпылама түсіндіру: алынған нәтижелердің талдамалы сипаттамасы және нәтижелер бойынша қорытынды; в) зерттеу нәтижелері бойынша ұсынымдар. Орындаушының қолы. ҮЛГІ 7 ДӘРІСТІҢ ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ ТАЛДАУЫ • Бақылау мақсаты • Педагог дәрістер қолданатын әдістер • Дәрісті ұйымдастыру құралдары • Оқушылардың әрекеттері мен реакциялары • Ойлау қабілетін дамыту тәсілдері • Дәріс барысында зейін қоюды басқару • Материалды сапалы қабылдауды қамтамасыз ету • Оқушылардың мнемикалық қабілеттерін дамыту • Оқушылардың жұмысын қадағалау және түзеу • Сыныпта орынды мінез-құлықты сақтап тұру ! Педагог-психолог алдына қойған мақсаттарға қарай кез-келген қолайлы бақылау сызбалары мен кестелері қолданыла алады ҚОСЫМША БАЙҚАУ ЖҮРГІЗУ ЖӘНЕ ҚҰЖАТТАМА ҰСЫНУ ТҮРЛЕРІ • Психологиялық-медициналық- педагогикалық комиссияға, Кәмелетке толмағандардың құқықтарын қорғау комиссиясына психологиялық- педагогикалық құжаттама ұсыну • _______ сынып оқушысының әлеуметтік-психологиялық- педагогикалық мінездемесі Психологиялық статусы сипатталады Мәтін немесе кесте қолданылады Психологиялық қызметтің топтық жұмысын есепке алуды тіркеу журналы «Жұмыс» динамикасы» бағанында мәлімет таңбалармен (+, -, =) көрсетіледі Түзеу жұмысы аяқталғаннан кейін немесе жыл қорытындысы бойынша оқушының дамуындағы ілгерілеу Журналға білім алу барысына қатысушылардың барлығымен жасалған жұмыстардың барлық түрлері енгізіледі ҮЛГІ 8 Оқушының ТАӘ Дәріс күндері Жұмыс
динамикасы Дәріс
күні Дәріс тақырыбы Педагог-психолог консультациялары журналы Күні Консультация алушы Жүгіну себебі Мәселе Консультация нәтижесі Консультант Жасы
(сынып) Жын
ысы Есімі
1 2 3 4 5 6 7 8 «Консультация нәтижесі» бағанында жұмыс барысы мен нәтижесі, қолданылған әдістер мен психолог берген ұсынымдар (үй тапсырмалары) қысқаша сипатталады. Мекемедегі психологтар санына қарамастан ортақ журнал жүргізіледі. Жыл (тоқсан, жартыжылдық) ішіндегі Психологиялық қызмет жұмысы туралы талдау есептері • Педагог-психологтар туралы жалпы мәліметтер (ТАӘ, санаты, жұмыс өтілі, жүктемесі) • Өткен жылдағы негізгі бағыттар бойынша мақсаттарды жүзеге асыру, міндеттерді орындау. Міндеттерді орындауды талдау барысында келесілерді сипаттау керек: Әр міндет бойынша негізгі жұмыс бағдарламалары бойынша жұмыс нәтижелері; Зерттеу нәтижелерін талдау, жүзеге асырылып жатқан бағдарламаларға немесе зерттеулерге мониторинг жүргізу – білім беру мекемесі (мектеп, балабақша) бойынша жалпы үрдістер; Жетістіктер, мәселелер мен қайшылықтар. • Талдау оқушылар мен педагогтар бойынша инвариантты әдістемелер блогының нәтижелерін сипаттауды қамтиды. Мәселелер мен қорытындылар. • Оқу жылына қатысты мақсаттарға қарай жалпы қорытындылар. Субъективтік сипаттағы мәселелер, оларды шешу жолдары. • Жаңа оқу жылына қатысты міндеттер. ҮЛГІ 9 Жыл нәтижелері бойынша сандық көрсеткіштер кестесі Бағыт/ сыныптар ( топтар) Профилактика, ағарту, консультация Диагностика Түзеу Инд. Топтық дәрістер саны 1 топтағы қатысушыл ар саны (орта есеппен) Барлы ғы қамту аясы Инд. Топтық дәрістер саны 1 топтағы қатысушыл ар саны (орта есеппен) Барлы ғы қамту аясы Инд. Топтық дәрістер саны 1 топтағы қатысушы лар саны (орта есеппен) Барл ығы қамту аясы 1 - 4 сынып 5 – 7 сынып 8 - 9 сынып 10 - 11 сынып Педагогтар Ата-аналар СОМА ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ ҚЫЗМЕТ ЖҰМЫСЫНЫҢ САНДЫҚ КӨРСЕТКІШТЕРІНЕ МОНИТОРИНГ ЖҮРГІЗУ (әр бағыт бойынша бөлек-бөлек) Жыл 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020 Оқушылар
Ата-аналар Педагогтар БАРЛЫҒЫ
ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ ҚЫЗМЕТТІҢ ҚОСЫМША ҚҰЖАТТАМАСЫНЫҢ БОЛЖАЛДЫ ТІЗІМІ • Педагогикалық бақылаулар дәптері. • Кіріс құжаттама. • Суицидтің алдын алу бойынша мектеп жұмысын психологиялық сүйемелдеу. • Нашақорлықтың алдын алу бойынша мектеп жұмысын психологиялық сүйемелдеу. • «Қиын» оқушылармен және «қатер тобындағы» балалармен жұмыс жасау. • Әдістемелік жиындардың, педагогикалық кеңестердің, кіші педкеңестердің, қалалық әдістемелік кеңестердің, семинарлардың, т.б. материалдары. • Мектептің тәжірибелік-эксперименталдық жұмысын психологиялық сүйемелдеу. • Педагог-психологтың портфолиосы (ГМК ұсынымдары бойынша). • Ынталандырушы және үлестірме материалдар . Сұрақтар мен пікірталас жүктеу/скачать 1,98 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|