102.
103.
104.
105.
106. Математикадан лабораториялық және практикалық жұмыс түрлері:
Графиктер салу
және қолдану, сызба өлшеу, есептеу аспаптары мен приборларын, шкалалар
пайдалану, тиісті формулалармен есептеу, салыстыру, анықтама материалдарды
қолдану
107. Жалпы білім беретін мектеп программаларының принциптері:
мазмүнының
ғылымилығы баяндалу жүйелігі ғылым мен практиканың бірлігі, басқа пәндермен
байланысы
108. Табиғаттан алынатын уақыт бірлігі;
тәулік
109.
110. Математикадан олимпиада ұйымдастыру мақсаты?
Мектептегі дарынды балаларды
анықтау
111. Индукция латынныі қандай сөзінен шыққанын ата:
Бағыттау
112. Ұғымды шектеу дегеніміз-...
Жалпылығы кеңірек ұғымнан жалпылығы кемірек
ұғымға қарай көшу
113. Пәнаралық байланыстың мақсаты:
оқушылардың ғылыми көзқарасын
қалыптастыру, табиғат құбылыстарының біртұтастығын көрсету
114. Есепті шығару дегеніміз
шыгару жоспарында тандап алған арифметикалық
амалдарды орындау
115.
116. Сан ұғымын жалпылау барысында қандай сандар ұғымы туындағанын анықта:
гиперкомплекс сандар
117. Бұл әдіс негізінде аксиомалар мен постулаттар алынады:
Аксиомалық
118. Математика сабағының түрлері:
жаңа материалды оқыту, практикалық іскерлік
пен машықты қалыптастыру, қайталау мен қорытындылау, білімді бақылау мен
тексеру, құрама сабақтар
119. Есеп мәтінін оқу процесінің нәтижесі:
Есеп мазмұнын қабылдау және талдау
120. Жекеше алғышарттан жекеше қорытынды жасау
Аналогия
