3. 2 Педагог созіндегі лексикалық талаптар.
4. Сөзің грамматикалық сауаттылығы.
5. Свздің фонетикалык және орфоэпиялық нормалары.
6. Сөздіц мәнерлілігі.
Жаттығу А.
Көркем эдебиеттен үзінді оқу.
«Қоғам мұратына сай жан-жақты жарасымды дамыған т.үлга
тәрбиелеуде барлық өнер түрлері үлкен манызга ие екендігі белгілі.
Әсіресе, өнер түрлерінің ішінде өскелең жастардың эстетикалық
дүниетанымын, соның негізінде мэдениетін қалыптастыруда жэне
дамытуда музыка (саз) өнерінің алатын орны ерекше. Оның мэні
мынада:
музыка өнері
эрбір
адамның
адамгершілік
гұрғыда
тәрбиеленуіне, эсемдік элеміне үйірсек болып қана коймай, оны
қоргауға жэне рухани мэдени деңгейін кетеруге табиғи жағдай
жасайды. Сол себепті эрбір коғам мүшесін өнерпаздыққа тарту
коғаның объективті қажетгілігі жэне заңдылығы болуы керек. Бұл
ойымызға дәлел бар. Айталық, бұл жағдай әсіресе кеңестер үкіметі
дәуірінде үлкен қоғамдық мэнге ие еді. Өйткені, тәрбиедегі басты
мақсат: қоғам 2мүшелерін элеуметгендіру болатын, яғни өнер
адамның тек кана рухани өмірінің қүрамдас бөлігі болып қана қоймай,
элеуметтендірудің аса пәрменді қүралы бодцы. Музыка өнерінің
мақсаты - жастарды онер қүныдылықтарын жасауға қатыстыру,
олардың бойында белгілі бір адамгершілік-эстетикалық мәдениетгі,
көркемдік талғамды, шығармашылық әдетті тэрбиелеу... Неге ендеше
қазіргі кезде окушылардың көркемөнерпаздық жұмысы өз деңгейінде
үйымда2стырылмай жүр? Неге саз онерінің «хор, жеке эн айту, дуэт,
трио, квартет, эн ансамблі» сияқты түрлерімен айналысуына деген
қызығу томен?» (Омар Е. «Эстетикалық тэрбиеге - айрықша
назар»//Қазақстан мектебі.- 2004ж.- №9.- 68-70 б.)
Жатттығу Ә.
Мына создерге синоним табыңыз:
Достарыңызбен бөлісу: |
