Анализ и оценка
Сначала обсудите ход упражнения, затем спросите, что узнали участники.
• Были ли такие вопросы, на которые участники не могли ответить - либо из-за того, что им
трудно было сделать выбор, либо из-за непонятной формулировки вопроса?
• Почему игроки меняли свои позиции в ходе дискуссии?
• Стала ли неожиданностью для участников степень их разногласий по рассматриваемым
вопросам?
• Имеет ли значение тот факт, что мнения о правах человека расходятся?
• Считаете ли вы, что существуют «правильные» или «неправильные» ответы на эти утверж-
дения, или это вопрос личного мнения?
• Можно ли ожидать, что когда-нибудь все придут к единому мнению по правам человека?
• Имеется ли принципиальная разница между (первыми) двумя поколениями прав человека:
гражданскими и политическими правами, с одной стороны, и социальными и экономиче-
скими - с другой? Можно ли сказать, какие из них важнее?
• Нужны ли нам какие-то еще права? Может ли быть третье поколение прав человека?
Советы ведущим
Это упражнение охватывает все права человека, но особое внимание уделяется социальным и
экономическим правам, таким как право на труд, отдых, здравоохранение и необходимый жиз-
ненный уровень.
Приводимые ниже утверждения сформулированы таким образом, чтобы инициировать об-
суждения в контексте происходящих сейчас дебатов о различиях между гражданскими и полити-
ческими правами, с одной стороны, и социальными и экономическими ̶ с другой. В начале упраж-
нения нет необходимости углубляться в подробности, так как в ходе дискуссии должно появиться
много идей.
Однако в качестве вступления можно остановиться на двух моментах. Первый – эти две
группы прав отличаются тем, что гражданские и политические права представляют собой те мо-
ральные требования, которые мы предъявляем правительству по гражданским и политическим
вопросам, включая право на справедливое судебное разбирательство, право голоса, право на
выражение своего мнения, и др. Социальные же и экономические права – это требования, свя-
занные с социальными и экономическими вопросами, такими, как бездомность, неадекватное
медицинское обеспечение, бедность и др. Первую группу прав также называют правами первого
поколения, а вторую – правами второго поколения, исходя из хронологического порядка призна-
ния их правами человека.
Второй момент, на который стоит обратить внимание участников, заключается в том, что
некоторые проводят принципиальное различие между различными категориями прав. Многие ут-
верждают, что социальные и экономические права либо менее важны, либо их сложнее гаранти-
ровать по сравнению с гражданскими и политическими правами.
Для проведения мозгового штурма вы можете раздать участникам копии упрощенной вер-
сии ВДПЧ (с. ХХ), чтобы освежить ее в памяти, или же сами зачитайте некоторые из ее статей и
попросите участников выбрать для себя нужную категорию. Считается, что статьи 16 и 22-29 в
целом определяют социально-экономические права.
Где вы стоите?
|