Часть VI issn 2072-0297
жүктеу/скачать 2,45 Mb. Pdf көрінісі
|
moluch 65 ch6
| 779
“Young Scientist” . #6 (65) . May 2014 Education дуктивном и на проблемном уровнях, так и студенты, обладающие слабыми способностями в отношении алго- ритмического и логического мышления. Предлагаемый подход позволяет не только реализовать существующие требования стандарта на репродуктивных уровнях об- учения, но и на продуктивных уровнях проводить посто- янную модернизацию основополагающей для преподава- телей информатики дисциплины и закладывать основы инновационной деятельности. Литература: 1. УП−4475 от 16 октября 2012 г. О создании Государственного комитета связи, информатизации и телекомму- никационных технологий Республики Узбекистан. 2. Шаталов, В. Ф. Педагогическая проза. Архангельск: Сев.-Зап. Кн. Изд-во, 1990. 383 с. 3. Сохор, А. М. Логическая структура учебного материала. Вопросы дидактического анализа. М.: Педагогика, 1974. — 192 с. 4. Штейнберг, В. Э. Конструкторско-технологическая деятельность преподавателя // Школьные технологии. 2000. № 3. с. 3–18. 5. Эрдниев, П. М. Укрупнение дидактических единиц в обучении математике: кн. для учителя. М.: Просвещение, 1986. 255 с. 6. Юсупов, Ф., Юсупов Д. Ф., Раззаков Б. Повышение эффективности изучения курса информатика на основе структурно-логической граф схемы дисциплины / Высшее образование сегодня. — М.: 2011, № 11. — с. 46– 49. 7. Савельев, А. Я. Основы информатики: Учеб. для вузов. — М.: Изд-во МГТУ им. Н. Э. Баумана, 2001. — 328 с. 8. Вирт, Н. Алгоритмы и структуры данных: Пер. с англ. — М.: Мир, 1989. — 360 с. 9. Долинский, М. С. Решение сложных и олимпиадных задач по программированию: Учебное пособие. — СПб.: Питер, 2006. — 366 с. жүктеу/скачать 2,45 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|