часть общей культуры есть одновременно исторически
обусловленные уровень, способ (метод) духовно-прак-
тического освоения действительности, зафиксированные
и передаваемые от поколения к поколению посредством
различных материальных носителей [5, с. 85]. Благодаря
таким носителям информации ценности культуры стано-
вятся всеобщим достоянием.
Медиатека, создаваемая в колледже, включающая за-
писи спектаклей, концертов, конкурсных и проектных
мероприятий, позволяет зафиксировать результаты
творческих достижений студентов и преподавателей и од-
новременно передать опыт художественно-творческой
деятельности следующим поколениям обучающихся. Ка-
чество этих материалов влияет на «чистоту» их вос-
приятия и напрямую связано с формированием эстетиче-
ской культуры специалиста. Однако, в настоящее время
отмечается дефицит развития информационного сознания
человека, его ценностных ориентаций при использо-
вании средств информационных технологий, готовности
к успешной деятельности в постоянно изменяющихся
условиях информационной среды [1, с. 27].
Дефицит компетенций у обучающихся, связанных
с информационной культурой, мешает оптимальному ис-
пользованию ИКТ-технологий в организации образова-
тельного процесса. В данной ситуации целесообразным,
на наш взгляд, является комплексное решение проблемы,
которое включает осмысление опыта информационной
деятельности, привлечение методов, позволяющих аде-
кватно оценивать индивидуальные когнитивные способ-
ности студентов, отбор информационных потоков с целью