Психология общения и межличностных отношений
жүктеу/скачать 1,09 Mb. Pdf көрінісі
|
8263194.a6
|
рищу-однокласснику, т. е. низводит свои взаимоотношения с учащимися до панибратства. Между учителем и ученика- ми должна соблюдаться определенная дистанция, что пока- зывает меру воспитанности учащихся. Псевдоавторитет чванства основан на хвастовстве, под- черкивании своих достоинств и заслуг. Псевдоавторитет доброты часто выражается в уступчи- вости учителя. Например, учитель под давлением учащихся выставляет им хорошие оценки тогда, когда они их не заслу- жили. Псевдоавторитет резонерства состоит в том, что учи- тель поучает учащихся, причем даже в тех вопросах, в кото- рых он некомпетентен. Псевдоавторитет педантизма выражается в беспреко- словном соблюдении правил, заведенного порядка, порой не от сознательной дисциплинированности учителя, а от его бюрократического руководства. Ложный авторитет может создаваться и непреднамерен- но. Бытует мнение, что признать свою ошибку – значит уро- нить свой авторитет в глазах других людей. Тот, кто так ду- мает, вслед за этой ошибкой допускает и вторую: он убежда- ет других в том, что он всегда прав, создавая таким образом мнение о своей непогрешимости. Самое верное решение, ес- ли человек допустил промах в своем поведении, – открыто, в разумной и тактичной форме признать свою ошибку, на- |