Республикалық басылым білім жолы нұрлы жол
жүктеу/скачать 2,76 Mb. Pdf көрінісі
|
1114 караша
- Бұл бет үшін навигация:
- «Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі арқылы тапсырма Нұсқау
- «Социометрия» әдісі Нұсқау
| 8 мин
3 мин 3 мин 3 мин 3 мин Мұғалім өз тәжірибесін өзі зерттеп отырады. Мұғалім тәжірибесіндегі зерттеу тәсілдерін атап өтсеңіздер. Әрине, ол Сабақты зерттеу және Іс-әрекеттегі зерттеу. «Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі арқылы тапсырма Нұсқау : Мен әдіскермін немесе мектеп басшысымын, менің мұғалімдерім Сабақты зерттеу және Іс-әрекеттегі зерттеу туралы естіген, бірақ ол туралы толық ақпараттары жеткіліксіз. 1-топ Сол мұғалімдерге Сабақты Зерттеу туралы не айтар едіңіз? 2-топ Сол мұғалімдерге Іс-әрекеттегі зерттеу туралы не айтар едіңіз? Ойланыңыз, жұптасыңыз, бөлісіңіз. «Социометрия» әдісі Нұсқау : Сабақты Зерттеу және Іс-әрекеттегі зерттеу туралы НЕНІ білетініңізді жасыл жапыраққа жазып ағаштың бұтақтарына ілесіздер. Сары жапырақтарға НЕНІ білгіңіз келетінін жазып, төменгі жақа ілесіздер . Қосымша ақпарат. Сабақты зерттеудің қадамдары: «СЗ тобының бірінші отырысы. Проблеманы айқындау. Зерттеу сұрағын тұжырымдау.», «Сабақты жоспарлау», «Сабақты өткізу», «Оқушылармен сұхбаттасу», «Талқылау және келесі сабақты жоспарлау» Іс-әрекеттегі зерттеу барысында мынадай кезеңдер жүзеге асырылады: 1. Жоспарлау. Проблеманы айқындау. Зерттеу сұрағын тұжырымдау. 2. Жоспарды іске асыру 3. Рефлексия 4. Жоспарды өзгерту 5. Нәтиже -Осы тәсілдерді жүзеге асыру барысында туындайтын проблемаларды бірі – зерттеу сұрағын анықтау. Сондықтан бүгінгі сабағымыздың тақырыбы « Мұғалім тәжірибесіндегі зерттеу сұрақтарын құру жолдары» . Мақсаты: Сабақты зерттеу және іс-әрекеттегі зерттеу үдерісі аясында қатысушылардың зерттеу сұрағының маңыздылығын, зерттеу сұрағының қалай құруға болатынын түсінуіне ықпал ету. Зерттеу сұрағы – бұл нақты, топталған, ыкшамды, кешенді және дәлелді талап ететін сұрақ. Ф. Киркин Зерттеу сұрағының жауабы – бұл зерттеу нәтижесінде мұғалімнің алатын білімі. жүктеу/скачать 2,76 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|