Ч А С Т Ь II. ЧАСТНАЯ ДЕТСКАЯ
И ПОДРОСТКОВАЯ ПСИХИАТРИЯ
• неспособность реагировать на знакомые названия (в отсут
ствие невербальных реплик) с раннего возраста;
• неспособность идентифицировать несколько предметов к
18 мес.;
• неспособность следовать простым
инструкциям в возрасте
2 лет.
Поздние нарушения проявляются:
• неспособностью к пониманию грамматических структур — от
рицаний, сравнений, вопросов;
• непониманием паралингвистических составляющих речи —
тона голоса, жестов;
• нарушением восприятия просодических характеристик речи.
Диагностика.
Отличие таких детей в нормальной подражатель
ной речи — «милая речь с обилием литеральных парафазцй» — что-
то слышит, но отражает близкими по звучанию словами.
При этом
характерно нормальное использование жестов, нормальные ролевые
игры и отношение к родителям, гиперактивность, невниматель
ность,
социальная неприспособленность, тревога, чувствительность
и застенчивость, изоляция от сверстников.
Достарыңызбен бөлісу: 
