Ќазаќстан республикасыныњ


Цель преподавания дисциплины



Pdf көрінісі
бет189/229
Дата20.09.2022
өлшемі1,82 Mb.
#150035
1   ...   185   186   187   188   189   190   191   192   ...   229
Байланысты:
5В020500-Филология

 
Цель преподавания дисциплины 
заключается в ознакомлении 
студентов с основными закономерностями развития и функционирования 
словарного состава современного русского языка на синхронном уровне и с 
учетом диахронического его становления.
 
Из цели дисциплины вытекают следующие задачи:
– уяснение категории системности словарного состава языка; 
– понимание парадигматических и синтагматических отношений в 
лексике и фразеологии, взаимосвязи и взаимообусловленности лексических 
единиц как единиц номинативно-информационного характера, служащих 


191 
основой для более сложного уровня проявления русского языка – 
грамматического;
– знание основных категорий лексикологии и фразеологии как особых 
субуровней современного русского языка, организации и форм их 
существования и изменения с целью научной и методологически и 
методически грамотной их трактовки в будущей профессиональной работе 
выпускника университета. 
Лексикология сравнительно молодая научная дисциплина, ее глубокая 
разработка началась в 40-50-е годы ХХ столетия, в настоящее время она 
занимает важное место в системе лингвистических дисциплин. В основе 
науки о словарном составе русского языка лежит два фундаментальных 
теоретических положения – социальность языка и его системность. Идеи 
социальности и системности лексики были четко сформулированы еще в 
трудах 
выдающихся 
представителей 
русского 
языкознания 
Ф.Ф. 
Фортунатова, И.А. Бодуэна де Куртенэ, А.А. Шахматова, М.М. Покровского, 
А.И. Смирницкого и др. 
В настоящее время идею системности в лексике на уровне ее 
социолингвистической и системно-семасиологической организации можно 
считать общепризнанной. Такое рассмотрение словарного состава нашло 
свое убедительное воплощение в работах многих русистов: Л.В. Щербы, В.В. 
Виноградова, Ф.П. Филина, С.И. Ожегова, Д.Н. Шмелева, Л.А. Новикова
Н.З. Котеловой, Э.В. Кузнецовой и др. 
Своеобразие лексикологии как лингвистической науки определяется 
своеобразием объекта исследования – словарного языка. Оно заключается в 
том, что каждое слово русского лексикона обладает собственным 
индивидуальным значением. Таким образом, объектом изучения в 
лексикологии выступает слово в отдельности или группы слов
объединенных 
на 
каком-либо 
основании 
(синонимические 
ряды, 
антонимические пары, наборы омонимов, паронимов, лексико-семантические 
группы и др.). Предметом изучения в лексикологии являются 
закономерности развития и своеобразие лексики как совокупности слов.
Исследование словарного состава русского языка можно вести в 
разных направлениях. Его можно рассматривать с точки зрения 
исторического, диахронического развития и формирования, либо с 
синхронной точки зрениия. В рамках дисциплины «Лексикология и 
фразеология современного русского языка» предлагается изучение 
словарного и фразеологического состава русского языка на данном 
(современном) отрезке синхронного среза. 
Для целостного подхода к анализу словарного состава языка на 
современном отрезке синхронного среза необходимо рассмотреть слово в 
нескольких аспектах и с нескольких точек зрения: с точки зрения смыслового 
наполнения, с точки зрения места в общей системе языка, и в лексике в 
частности, с точки зрения происхождения, с точки зрения употребления, с 


192 
точки зрения сферы применения в процессе коммуникации, с точки зрения 
экспрессивно-стилистического статуса. 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   185   186   187   188   189   190   191   192   ...   229




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет