Исследование в психологии методы и планирование 3-е издание Москва · Санкт-Петербург · Нижний Новгород · Воронеж
Упражнение 10.3. Интерпретирование исследований
жүктеу/скачать 6,25 Mb. Pdf көрінісі
|
доп материал gudvin
- Бұл бет үшін навигация:
- Упражнение 10.4. Планирование оценки необходимости
- Планы с малым N Обзор задач главы
| Упражнение 10.3. Интерпретирование исследований
с временными последовательностями Представьте себе исследование с временной последовательностью, в ходе которого оценивается влияние закона об обязательном ношении шлема на количество травм головы у хоккеистов. На следующий год после введения закона количество травм значимо снизилось по сравнению с предыдущим годом. Постройте три графика с временными последовательностями, один для каждого из следующих результатов: 1. Закон о ношении шлемов был эффективен. 2. Закон о ношении шлемов был эффективен, но его влияние было кратковре менным. 3. Закон о ношении шлемов был неэффективен. Видимое снижение количества травм, скорее всего, связано с эффектом регрессии. 4. Закон о ношении шлемов был неэффективен. Видимое снижение количества травм, по-видимому, отражает общую тенденцию к снижению уровня наси лия в спорте. Упражнение 10.4. Планирование оценки необходимости Вы — глава психологического отделения из пяти человек в гуманитарном универ ситете искусств. Однажды декан говорит вам: «Почему бы вам не разработать про грамму для получения степени магистра по консультативной психологии?» В кол ледже уже действуют магистерские программы по администрированию в бизнесе и по лечебной физкультуре. Поскольку вы прочитали эту главу, вы отвечаете, что необходимо провести тщательный анализ потребности. Декан соглашается и даже выделяет небольшую сумму для реализации проекта. Опишите факторы, которые необходимо рассмотреть, прежде чем вводить программу получения новой степе ни, и методы, которые вы будете использовать при оценке потребности. ГЛАВА 11 Планы с малым N Обзор задач главы Планы, которые мы до сих пор рассматривали, были связаны с исследованием от носительно больших групп участников, изучением особых методологических про блем, таких как создание эквивалентных групп или устранение эффекта последо вательности, вычислением значения среднего арифметического, проведением заклю чительного статистического анализа (например, методом ANOVA) и построением общих выводов о влиянии независимых переменных. В данной главе вы встретитесь с совершенно новым типом исследований. Планы таких исследований часто назы вают «планами с одним субъектом», так как поведение каждого из субъектов ис следования рассматривается индивидуально. Также их называют «планами с ма лым N», поскольку такие исследования иногда включают несколько участников. Полученные от испытуемых данные можно статистически обобщить, но чаще все го информация, получаемая от новых участников, описывается индивидуально и рассматривается как повторение исследования. Изучив эту главу, вы: • сможете описать несколько примеров классических исследований отдель ных индивидуумов или исследований с малым количеством участников, в которых изучение новых испытуемых проводится с целью повторения ис следования; • сможете объяснить, почему обобщение данных, полученных от большого числа участников, может привести к неверным выводам о поведении, и опи сать практические основания для проведения исследований с малым N; • сумеете описать философию проведения исследований Б. Ф. Скиннера — экспериментальный анализ поведения; • научитесь описывать основные компоненты плана с одним субъектом; • сможете объяснить логику плана с отменой А-В-А-В; • сумеете объяснить логику плана с несколькими базовыми уровнями и опи сать три вида процедуры с несколькими базовыми уровнями; • сумеете объяснить логику плана с изменяющимся критерием в связи с опе- рантным понятием формирования; 3 8 4 Глава 11. Планы с малым N • сможете описать другие планы с одним субъектом (например, план с чере дующимся воздействием); • сможете описать критику исследований с малым N со стороны оперантного направления; • сможете описать цели психофизических исследований и сравнить три наи более распространенных метода психофизики. Стратегию проведения исследований с малым N чаще всего связывают с име нем Б. Ф. Скиннера, с которым вы уже встречались в главе 1. Но важно знать, что Скиннер не был первым ученым, сконцентрировавшим свое внимание на иссле довании отдельных субъектов. Планы с малым Nимеют довольно длинную исто рию — уже первые психологи-экспериментаторы использовали этот подход в сво ей работе. жүктеу/скачать 6,25 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|