Исследование в психологии методы и планирование 3-е издание Москва · Санкт-Петербург · Нижний Новгород · Воронеж
Испытуемый Дж. А. Б. O.K. Ф . Б . Д . Пустая и решетка
жүктеу/скачать 6,25 Mb. Pdf көрінісі
|
доп материал gudvin
- Бұл бет үшін навигация:
- Решетка и сплошная
| Испытуемый
Дж. А. Б. O.K. Ф . Б . Д . Пустая и решетка П 65 72 53 Н 15 47 24 П 59 74 58 Н 25 46 17 Решетка и сплошная П 58 33 69 Н 2 13 1 П 56 28 70 Н 0 14 4 Сплошная и сетка II 45 21 73 Н 0 4 0 п н 46 2 14 9 77 2 Обратите внимание, что хотя данные представлены для всех трех участников, ста тистическое обобщение информации не сделано. Это связано с задачей исследования, которая заключалась в том, чтобы показать, что явление обязательно возникает в слу чае каждого испытуемого, а не в случае обобщенного среднего испытуемого. Дресслер изучил двух дополнительных испытуемых, чтобы дважды повторить первоначальное открытие. Сегодня такой подход часто используют в исследованиях с малым N. Говорят ли результаты исследования Дресслера о том, что существует лицевое зрение как отдельное чувство? Нет. Как хороший психолог-исследователь, Дрес слер попытался найти более простое объяснение этого явления и исключить (фаль сифицировать) существование особого лицевого чувства. Ему удалось достичь же лаемого, когда он внес в процедуру исследования небольшое изменение — заткнул уши испытуемым. Результат был налицо: их «способность различать [панели] была полностью потеряна» (Dressier, 1893, р. 349). Так лицевое зрение обернулось спо собностью устанавливать легкие различия в отражаемых звуковых волнах 1 . Исследования, подобные проведенному Дресслером, в которых рассматривают ся данные одного или нескольких (но небольшого числа) участников, были широ ко распространены на заре экспериментальной психологии, но это не значит, что исследования с большим N совсем не проводились. Например, их можно найти в области психологии образования и в исследованиях, посвященных развитию де тей (Danziger, 1985). Подобные исследования ставили перед собой такие эмпири ческие вопросы, как «Чего боятся школьники младших классов?» и обобщали ре зультаты анкет, заполненных сотнями детей (например, Hall, 1893). Но, как было отмечено выше, только с 30-х гг, после того как вышла работа сэра Рональда Фи шера, психологи стали собирать данные у большого количества участников и про водить описательный и заключительный статистический анализ, как это делается сегодня. Один пример, описанный во вставке 11.1 и посвященный использованию пла на с малым N, стоит обсудить более подробно. Поскольку это исследование, выпол ненное 100 лет назад, является важным этапом в работе Б. Ф. Скиннера по оперант- ному обусловливанию и предвещает появление бихевиоризма, оно по праву счи тается классическим. Также оно показывает, что хорошее научное исследование может быть проведено с весьма скромным бюджетом и минимальными способно стями экспериментатора к конструированию приборов. 1 Получив такие результаты, что бы вы сделали дальше, будучи экспериментатором? Что если, к при меру, изменить расстояние между панелью и испытуемым? Первые исследования по психологии и малое N 3 8 7 ВСТАВКА 11.1 " ~ жүктеу/скачать 6,25 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|