1 diploma учителя, инклюзивное, ориентированное на ребенка преподавание и педагогика
Диаграмма «Ребенок как проблема»
жүктеу/скачать 0,52 Mb. Pdf көрінісі
|
Booklet 12 - Russian Version
| 15
Диаграмма «Ребенок как проблема». 12 Ребенок как проблема У ребенка есть инвалидность Ребенок не реагирует, не может учиться Ребенок не может добраться в школу Ребенок не успевает за программой Ребенку нужен специальный учитель Ребенка не принимают другие дети Ребенок нуждается в специальном оборудовании В настоящее время вместо того, чтобы заниматься проблемой отдельного ребенка система образования сама по себе проблематизируется. Это иногда называется взглядом со стороны учебной программы. 13 Образовательные трудности определяются на основе услуг и мероприятий, предусмотренных для детей, и условиями, созданными в школе и общине. Среди основных допущений: • Любой ребенок может испытывать трудности в школе, а не только дети с ограниченными возможностями. • Эти трудности могут указать на способы улучшения преподавания. • Эти улучшения приводят к улучшению условий обучения для всех детей. • Учителей нужно поддержать в развитии более инклюзивной практики (вместо подключения специалистов для работы с детьми с ограниченными возможностями). Вебинар 12 -Технический путеводитель 16 Диаграмма «Учебная программа как проблема». 14 Система образования как проблема Не гибкий учебный план Недоступные школы Учителя не понимают инклюзивного образования Отсутствие учебных пособий и оборудования Родители не принимают участия Преподавание не ориентировано на ребенка Ребенок нуждается в специальном оборудовании • Как такие понятия, как «инвалидность» и «особыми потребности», определены в вашей стране? • Как это влияет на текущие мероприятия и программы по отношению к детям с ограниченными возможностями? • Дети с ограниченными возможностями включены в обычные классы или изолированы в специальных школах? • Насколько эффективны, по вашему мнению, нынешние механизмы включения детей с ограниченными возможностями в школах в вашей стране? • Каким образом можно улучшить существующие механизмы? Вопросы для размышлений |