Русская письменная речь студентов-казахов в зеркале русского учебного корпуса
жүктеу/скачать 232,96 Kb. Pdf көрінісі
|
29 КАЗКЕНОВА-A i-in
| начала бежать
обратно], когда я пришла домой папа уже очнулся, но он ничего не помнил (3) [я села на пол и обратно, но громко начала плакать ]. Содержание фрагментов (2) и (3) по-казахски передается следующим образом: (4) мен арт- қ а қ арай ж ү гір-е ж ө нел-ді-м 6 я задняя. сторона-DAT по. направлению бежать-CVB отправиться-PST-1SG ‘я в обратном направлении побежала (букв. побежав, отправилась)’ (5) мен еден-ге отыр-ып, қ айтадан қ атты жыла-й баста-ды-м. я пол-DAT сесть-CVB повторно сильно плакать-CVB начать-PST-1SG ‘я, на пол сев, снова сильно начала плакать (букв. плача, начала)’ Очевидно, что сочетанию начала бежать в примере (1а) в стандартном рус- ском языке соответствует форма глагола направленного движения побежала . Предпочтение приставочному глаголу в данном контексте объясняется тем, что в нем имеется указание на цель движения ( обратно ) и важен сам факт совершения действия. Что касается конструкции начать бежать , то НКРЯ подтверждает ее редкость в русском языке: в основном корпусе зафиксировано лишь три вхож- дения (при том, что побежать встречается в 20420 вхождениях), например: (6) Он остановился – будто кто-то невидимый с силой дернул за руку, тогда, на Габае, это был Володька – и понял, что надо вернуться к тому месту, откуда начал бежать (Ю. Трифонов, Исчезновение ). Здесь, в отличие от (2), начал бежать акцентирует внимание именно на на- чальной фазе движения и исходной точке движения. Во фрагменте (3) с кон- струкцией начала плакать связано нарушение естественного для носителей русского языка выбора – выбора приставочного глагола заплакать 7 . 6 З. К. Ахметжанова значение «импетивной» конструкции деепричастие на -а (-е, -й) + ж ө нелу описывает как «значение стремительного начала действия» и отмечает, что образование данной конструкции характерно для глаголов движения (Ахметжанова 2005, 152). 7 В основном корпусе НКРЯ заплакать представлено в 11463 вхождениях, начать плакать – в 187, стать плакать зафиксировано в 207 вхождениях. Аимгуль Казкенова, Екатерина Рахилина 394 Вообще говоря, конструкцию начать/начинать + инфинитив казах- ско-русские билингвы используют довольно часто 8 . В текстовом фрагменте казахского подкорпуса RLC (около 100 тыс. словоупотреблений) содержится 67 примеров ее использования, тогда как конструкция стать + инфинитив представлена только в 10 случаях. По-видимому, распространенность начать + инфинитив в русской речи казахов объясняется полным семантическим соответствием казахского гла- гола бастау рус скому начать . Значение других казахских вспомогательных глаголов с начинательным значением также может передаваться в русской речи казахов глаголом начать . На против, выбор приставочных глаголов для казахско-русских билингвов сопряжен с серьезными затруднениями (см. об этом ниже). Для глагола стать выбор такого же, как и для бастау , однознач- ного соответствия в казахском языке проблематичен: в разных контекстах и в разных значениях ему могут соответствовать т ұ ру, болу, кірісу . Будучи проявлением влияния родного языка, конструкция начать + инфинитив в русской речи казахов не представляет собой калькирования в чистом виде, поскольку в данном случае сохраняется структура именно русской конструкции, а не казахской (напомним, что в казахском языке это деепричастие на -а (-е, -й) + бастау ); ср. «не-кальки» в (Выренкова и др. 2014). жүктеу/скачать 232,96 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|