С. Ш. Мухамеджанова S. Sh. Muhamedzhanova развитие военной истории и военно-исторического образования в казахстане статья

156
Гуманитарные исследования • 2017 • № 3 (16)
ПЕДАГОГИКА
член Русского географического общества, гениальный сын 
казахского народа Чокан Чингизович Валиханов.
Во второй половине XIX столетия развитие военно-исто
-
рической науки было во многом связано с созданием специ
-
альных центральных военно-исторических органов и научных 
учреждений. В частности, при преобразовании в сентябре 
1863 г. Департамента Генерального Штаба в Главное управ
-
ление этого штаба (ГУГШ) в составе последнего был учреж
-
ден особый Совещательный комитет, в который, наряду 
с прочими, вошел и военно-исторический отдел. В начале 
ХХ века изучением и обобщением военно-исторического опы
-
та в армии и на флоте руководили в основном Генеральный 
и Главный штабы, а также Морской Главный штаб.
Определенный вклад в развитие военной истории вне
-
сло «Общество ревнителей военных знаний», возникшее 
в 1898 г. Помимо центрального отделения в Санкт-Петербур
-
ге, Военно-историческое общество имело филиалы на мес
-
тах: от Москвы до Туркестана. В 1906 г. при главном Управле
-
нии Генерального штаба была создана Военно-историческая 
комиссия по описанию Русско-японской войны 1904–1905 гг. 
Труды, подготовленные комиссиями, содержат богатый фак
-
тический материал по истории войны с Японией.
Новым этапом развития военно-исторической науки ста
-
ло создание первых военно-исторических органов в Рабо
-
че-крестьянской Красной армии. С 1918 г. в составе опе
-
ративного управления Всероссийского главного штаба 
начала функционировать Военно-историческая часть, на 
которую возлагалось руководство всей военно-теорети
-
ческой работой в Красной армии. В декабре 1918 г. в со
-
став отдела вошла и Военно-историческая комиссия (под 
названием «Комиссия по исследованию и использованию 
опыта войны 1914–1918 гг.»). С апреля 1924 г. руководс
-
тво военно-исторической работой в Рабоче-крестьянской 
Красной армии осуществлял военно-исторический отдел 
Штаба РККА [3, с. 49]. В августе 1925 г. в качестве едино
-
го координационного центра военно-научных и историчес
-
ких исследований была создана научно-исследовательская 
комиссия Центрального совета Военно-научного общества 
под председательством С. С. Каменева, которая объедини
-
ла более 200 военных ученых. В составе комиссии работа
-
ло несколько научных секций, в том числе секция военной 
истории военного искусства, возглавляемая В. Ф. Новицким. 
В 1930-е гг. началось издание «Истории Гражданской войны 
в СССР», а 29 августа 1939 г. вышел в свет первый номер 
«Военно-исторического журнала».
Великая Отечественная война открыла новый этап 
в развитии военно-исторической науки. На первый план 
выдвигается задача своевременного обобщения боевого 
опыта и внедрения его в практику обучения войск команд-
ных кадров и штабов. Для ее решения были созданы отде
-
лы в управлениях родов войск, в Генеральном штабе 
РККА – отдел по изучению и использованию опыта войны. 
При этом акцент делается на выявление новых тенденций 
и закономерностей в развитии военного искусства через 
анализ практики организации и ведения боевых действий 
и выработку на этой основе рекомендаций для войск. В во
-
енных журналах и сборниках массово публикуются статьи, 
раскрывающие накопленный опыт подготовки и проведения 
как оборонительных, так и наступательных боев, сражений 
и операций, печатаются теоретические статьи по тактике 
и оперативному искусству.
После окончания Второй мировой войны, в 1946 г. в Ге
-
неральном штабе Вооруженных сил СССР на базе военно-
исторического отдела формируется Военно-историческое 
управление, на которое возлагается общее руководство 
военно-исторической работой в Советской армии. Ведется 
изучение истории Великой Отечественной войны, разработ
-
ка и обобщение статистических материалов. Анализируются 
также материалы по операциям иностранных армий, ведет
-
ся работа над учебниками по истории военного искусства 
для военных академий и военных училищ, выпускаются 
сборники тактических примеров из истории Великой Отечес
-
твенной войны. Все это, без сомнения, значительно обога
-
тило военно-историческую науку.
В послевоенные годы в советской военной науке особое 
место принадлежит герою войны, одному из ярких предста
-
вителей знаменитой 8-й (316-й) гвардейской, Панфиловской 
дивизии, военному писателю, ученому Бауржану Момыш-
улы. Будучи преподавателем Военной академии в Москве он 
читал неординарные лекции по психологии войны. Позже им 
была издана книга под одноименным названием «Психоло
-
гия войны», которая и сегодня не потеряла своего научного 
значения и практической ценности. В подготовке военнослу
-
жащих армии Израиля она широко используется как учебное 
пособие. В книге читатель увидел поведение людей в экс
-
тремальных ситуациях: полководцев, командиров, рядовых, 
пленных. Прочитав книгу Б. Момыш-улы, человек видит вой
-
ну как спутницу человеческого бытия, как ремесло человека, 
ставит вопрос о цене которую платит народ за победу [4].
Новый подъем военно-исторической работы и исторических 
исследований наметился в середине 1960-х гг. Этому в первую 
очередь способствовало создание, в соответствии с постановле
-
нием ЦК КПСС от 27 августа 1966 г., Института военной истории 
Министерства обороны СССР – головного научно-исследова
-
тельского учреждения страны в области военной истории.
5 ноября 1966 г. начальник Генерального штаба Воору
-
женных сил СССР – первый заместитель министра обороны 
Маршал Советского Союза М. В. 3ахаров подписал директи
-
ву о создании Института военной истории МО СССР, кото
-
рый с тех пор остается основным центром военно-истори
-
ческой науки [5, с. 172–180].
В 1970–1990-е гг. появляются первые кандидаты воен
-
ных, военно-техничеких, военно-исторических наук из числа 
офицеров-казахстанцев, военнослужащих советской армии. 
Это ныне известные военные ученые: доктор военных наук, 
профессор К. С. Серикбаев, доктор исторических наук, про
-
фессор К. А. Аманжолов, кандидат технических наук, профес
-
сор П. А. Ермекбаев, доктор педагогических наук, профессор 
А. К. Бакаев, доктор военных наук, профессор Р. Г. Каратаев, 
доктор военных наук, профессор А. Ю. Адаутов.
Развертывание военно-исторических исследований в Ка
-
захстане стало возможным также благодаря имеющемуся 
историографическому наследию так называемых «граж
-
данских» ученых-обществоведов республики, изучавших 
вопросы военного дела древних кочевников, героического 
прошлого казахского и других народов, истории зарожде
-
ния казахской государственности, национально-освободи
-
тельного движения, истории казачества, войн и революций, 

157
Гуманитарные исследования • 2017 • №3 (16)
ПЕДАГОГИКА
становления военной экономики, деятельности националь
-
ных воинских формирований, таких как М. Козыбаев, П. Бе
-
лан, Т. Балакаев, К. Алдажуманов, И. Златкин, М. Абдиров, 
С. Мажитов, Е. Валиханов, В. Галиев, Ю. Григорьев, Ж. Есе
-
нов, Ю. Романов, А. Кадырбаев.
На наш взгляд, первой научной публикацией, заявившей 
о зарождении молодой военно-исторической науки в Казах
-
стане, стала статья, опубликованная на страницах «Казахс
-
танской правды» коллективом авторов в лице М. Козыбаева, 
П. Белана, А. Тасбулатова, А. Коваля, А. Галиева. Данная 
статья фактически определила место военной истории в ис
-
торической науке Казахстана. Авторы отмечали, что мно
-
гие в военной истории видят только часть общей истории, 
тогда как необходимо учитывать специфику военной исто
-
рии. Специфика же ее такова – военная история не только 
дополняет и углубляет общую историю, а также, вскрывая 
причины возникновения и характер конкретных войн, иссле
-
дуя развитие оружия и родов войск, форм их организации 
и обучения, закономерности хода и исхода вооруженной 
борьбы, процессы совершенствования морально-боевых 
качеств личного состава и военного искусства командиров, 
дает ценнейший аналитический материал как для военной 
науки, так и для всей исторической науки Казахстана.
В завершении статьи авторы предлагали рассмотреть 
вопрос о возможности введения с 1995/1996 учебного года 
во всех военных учебных заведениях и на исторических 
факультетах гражданских вузов курса по военной истории 
Казахстана, а также возможности подготовки преподавате
-
лей по этому курсу. Немаловажным авторы считали созда
-
ние военно-исторической службы в Вооруженных силах Рес
-
публики и изыскания средств финансирования для издания 
трудов по военной истории Казахстана [6].
С открытием в 1997 г. адъюнктуры по специальностям 
«Военное искусство», «Военная история», «Вооружение и во
-
енная техника» и докторантуры в 2011 г. в Национальном 
университете обороны идет непрерывный процесс форми
-
рования военно-исторического образования и военно-исто
-
рической науки Казахстана благодаря научным изыскани
-
ям, преподавательской деятельности и под руководством 
группы отечественных историков, таких как доктора истори
-
ческих наук, профессора А. Б. Тасбулатов, ныне покойный 
К. Р. Аманжолов, С. Д. Дильманов, С. Ш. Мухамеджанова.
Огромную помощь в деле формирования казахстанской 
военной науки оказали военные ученые Российской Федера
-
ции, в числе которых были военные историки: доктора воен
-
ных наук, профессоры В. К. Копытко, В. И. Орлянский, В. М. 
Захаров, А. А. Корабельников, А. Я. Качанов, А. И. Поно
-
марев, доктора исторических наук, профессора В. М. За
-
рецкий, В. И. Милованов, а также доктора технически наук, 
профессора В. М. Булойчик, Н. И. Лисейчиков, С. Р. Гейстер 
из Республики Беларусь. Будучи членами первого Междуна
-
родного докторского диссертационного совета при Нацио
-
нальном университете обороны Республики Казахстан и на
-
учными руководителями, они совместно с казахстанскими 
учеными в период с 2008–2010 гг. подготовили 6 докторов 
наук, из них 4 – военных наук, 2 – военно-исторических наук, 
а также 23 кандидата наук, из них 6 кандидатов историчес
-
ких наук. Данные остепененные кадры стали фундаментом 
военно-исторической науки Казахстана.
В целом в Национальном университете обороны 
с 1997 по 2011 г. в адъюнктуре и через институт соиска
-
тельства были подготовлены кадры профессиональных 
военных историков – докторов и кандидатов наук, таких как 
доктора исторических наук, профессора Х. С. Муханбетка
-
лиев, М. О. Серкпаев, Т. М. Мухамадеев, кандидаты исто
-
рических наук А. С. Мартикьян, Б. И. Утепов, Р. Т. Тлеука
-
былова, Б. А. Толеева, Р. С. Альжанова, К. К. Косынтаев, 
О. Л. Сафонов, К. М. Кибатаев, Х. К. Абраимов, А. С. Маки
-
пов, кандидаты исторических наук, доценты А. К. Тогусова, 
Н. С. Искакова.
Накопленный кадровый потенциал позволил военной 
истории Казахстана сформироваться как новое направле
-
ние казахстанской науки и как новая учебная дисциплина. 
Наличие «остепенных» кадров военных историков позволи
-
ло уже в условиях перехода на трехуровневую Болонскую 
систему образования в 2011 г. открыть в докторантуре (PhD) 
специальность «Военная история». 
На сегодняшний день, завершив обучение в докторан
-
туре защитили диссертации 14 офицеров ВС РК, других 
войск и воинских формирований, в числе которых по спе
-
циальности «Военная история» получили степень доктора 
философии (PhD) подполковник Н. Т. Асилов, полковник 
А. И. Рыскулбеков, подполковник Д. А. Кенжебаев, полков
-
ник К. К. Кусаинов.
В 2014 г. в Национальном университете обороны открыта 
кафедра «Истории войн и военного искусства», ныне кафед
-
ра «Военной истории и права», профессорско-преподава
-
тельский состав которой проводит занятия по ряду военно-
исторических дисциплин в магистратуре и докторантуре. В 
2015 г. авторским коллективом военных историков подготов
-
лено и опубликовано солидное учебное пособие для докто
-
рантов «Военная история Казахстана», в котором впервые 
собраны сведения об истории военного искусства, истории 
строительства вооруженных сил, других войск и воинских 
формирований на территории Казахстана с древности до 
современности [7]. Сегодня в трех военных институтах, таких 
как Военный институт Сухопутных войск, Военно-инженерный 
институт радиоэлектроники и связи и Военный институт Сил 
воздушной обороны дисциплина «Военная история» в объ
-
еме 90 часов преподается на всех специальностях.
Таким образом, военная история Казахстана как 
составная часть отечественной истории, с одной сторо
-
ны, и военной науки, с другой – состоялась в конце ХХ – 
начале ХХI вв. Подготовлены кадры профессиональных 
военных историков, открыта кафедра военной истории. 
В докторантуре продолжается подготовка научных и на
-
учно-педагогических кадров по специальности «военная 
история», что является основой воспроизводства про
-
фессиональных военных историков и позволяет сделать 
вывод о том, что военно-историческая наука и образова
-
ние Республики Казахстан имеет все перспективы даль
-
нейшего качественного развития.
Военная история как наука и как учебная дисциплина 
обогащает самосознание общества тем, что изучает законо
-
мерности возникновения, хода и исхода войн и вооруженных 
конфликтов; рассматривает военную деятельность в единс
-
тве всех ее сторон – экономической, социальной, полити
-
ческой и духовной. Военная история – это, по сути, история 

158
Гуманитарные исследования • 2017 • № 3 (16)
ПЕДАГОГИКА
государства, общества, теоретически осмысленный, выра
-
женный в научных понятиях военный опыт народа.
Поскольку научные знания, в том числе и военно-исто
-
рические, являются одним из компонентов духовной жизни 
общества, постольку их уровень и степень развития опре
-
деляют и уровень развития самого общества, и его способ
-
ность решать задачи социального прогресса. Тем самым 
на первый план выступает познавательная функция воен
-
но-исторической науки.
Познание событий прошлого, которые не воспроизво
-
димы экспериментальным путем, позволяет нам понять не 
только сущность военно-исторических событий и процессов, 
но и закономерностей, которыми они управляются, и форму 
их проявления. Так, военная история установили, что вой
-
на как социальное явление возникла в далеком прошлом и, 
претерпев за тысячелетия значительнейшие количественные 
и качественные изменения, стала спутником человеческой 
цивилизации, каждый раз оказывая воздействие на характер 
и темпы политической, социальной и экономической жизни 
народов и государств. Любовь к родине, стремление отстоять 
независимость страны, не дать разорить свою землю, свой 
дом формировались веками. С началом Великой Отечествен
-
ной войны патриотизм усилился. Дала свои плоды и воспита
-
тельная работа, в тяжелой боевой обстановке обострилось 
чувство личной ответственности за судьбу страны. Эта реши
-
мость, осознанная ответственность за судьбу земли предков 
укрепила душу советского человека.
Разные оценки нашего общественно-политического про
-
шлого не являются основанием для отрицания героизма 
наших дальних и близких предков, нашей великой истории, 
в которой, как и в истории любой страны, переплетаются 
героическое и трагическое. Но несомненно одно – мы впра
-
ве, более того, обязаны помнить о героизме, проявленном 
советским народом, в числе которого были казахи, в годы 
Великой Отечественной войны, и гордиться им. К началу 
войны, после насильственной коллективизации и голода, 
в Казахстане казахов осталось из 6 млн около 4 млн чело
-
век. Из них были призваны в действующую армию, трудовую 
армию и рабочие батальоны 1 млн 700 человек, 450 тыс. – 
это безвозвратные потери, т. е. в той войне погиб каждый 
десятый казахстанец [8, с. 12].
Казахстан в годы Великой Отечественной войны стал 
одним из источников людких ресурсов в действующую армию, 
арсеналом фронта, тылом для эвакуированных, местом выжи
-
вания для репрессированных. Западный регион Казахстана 
в период Сталинградской битвы, был прифронтовой полосой. 
Таким образом, вклад в Победу маленького народа – каза
-
хов – велик. Только непредвзятое осмысление прошлого, вос
-
питание молодежи на его лучших традициях и идеалах спо
-
собствует формированию чести и достоинства последующих 
поколений, их ответственности за судьбу своей родины.
Воссоздание объективной картины военно-исторического 
прошлого Казахстана является основой возрождения истори
-
ческой памяти народа, одним из важнейших факторов фор
-
мирования национального единства, воспитания патриотизма 
и чувства гордости за героическое прошлое Родины и готов
-
ности к ее защите. В этом мы видим главное предназначение 
«Военной истории Казахстана» в науке и образовании.
1. Тюшкевич СА. В прошлом ищут не пепел – огонь. М. :
Проспект, 2005. 186 с.
2. Военная история. М. : Воениздат, 1983. 376 с.
3. Западный В. А. Военно-историческая работа в Пог
-
раничной службе Советского государства 1917–1991 гг. // 
Военно-исторический журнал. 2006. № 6. С. 49–53.
4. Момыш-улы Б. Психология войны. Алматы : Казахс
-
тан, 1996. 258 с.
5. Коржихина Т. П. История государственных учрежде
-
ний СССР. М. : Высш. шк., 1986. 399 с.
6. Казахстанская правда. 1994. 12 февраля.
7. Военная история Казахстана. Астана, 2015. 628 с.
8. Макипов А. С. Деятельность военных комиссариа
-
тов на территории Казахстана в годы Великой Отечествен
-
ной войны (1941–1945 гг.) : автореф. дис. ... канд. ист. наук. 
Щучинск, 2010. 36 с.
© Мухамеджанова С. Ш., 2017
ENLIGHTENER IVAN YAKOVLEVICH 
YAKOVLEV
The article contains biographical data of the outstanding 
educator of the Chuvash people Ivan Yakovlevich Yakovlev 
(1848–1930). The characteristic of his contribution to the 
development of culture and enlightenment of the Chuvash 
people is given. I.Ya. Yakovlev created the Chuvash alphabet 
opened the Simbirsk Central Chuvash School. Friendly relations 
of I. Ya. Yakovlev with I.N. Ulyanov are shown.

жүктеу/скачать 310,22 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: