191
Цель:
систематизировать
знания о профессиональной
компетентности педагога инклюзивного образования.
Основные вопросы:
1. Освоение профессиональными
компетенциями как механизм повышения качества
психолого-педагогического
сопровождения
субъектов
специального и интегрированного образования.
2.Основные тенденции формирования профессиональной
компетентности педагога инклюзивного образования.
Методические рекомендации:
-
выполнение домашних заданий
лучше начинать после
изучения лекционного материала по данной теме;
-
при выполнении задания необходимо внимательно
проанализировать их содержание и использовать
лекционный материал или учебники
-
в заключении сделать анализ
-
внимательно изучать теоретическую
часть курса по теме
занятия
-
руководствуясь методическими пособиями или заданиями
по выполнению практических работ, продуктивно
использовать
аудиторное
время,
отведенное
на
выполнение данного задания.
Форма проведения:
круглый стол
Критерии оценивания:
-
содержание материала раскрыто в полном объеме,
последовательно,
-
материал
изложен грамотным языком, с точным
использованием терминологии.
-
показано умение
делать обобщение, выводы, сравнение.
-
содержание материала
изложено самостоятельно, без
наводящих вопросов.
-
принимает активное
участие в изложении или в
обсуждении изучаемого материала.
СРСП 1:
Задание 1. Подготовить доклад «Социализация детей с
ограниченными возможностями здоровья как цель
инклюзивного обучения».
Срок сдачи: 14 сентября до 17.00
Критерии оценивания
192
-
содержание материала раскрыто в полном объеме,
последовательно,
-
материал изложен грамотным языком, с точным
использованием терминологии.
-
показано умение делать обобщение, выводы, сравнение.
-
содержание материала изложено самостоятельно, без
наводящих вопросов.
-
принимает активное участие в изложении или в
обсуждении изучаемого материала.
СРС 1:
Задание 1. Подготовить доклад «Обучение и воспитание
детей с ограниченными
возможностями здоровья в
инклюзивной образовательной среде» (2часа).
Задание 2. Прочитать Алѐхина, С. В. Инклюзивное
образование:
история
и
современность:
учебно-
методическое пособие / С. В. Алѐхина. – Москва:
Педагогический университет «Первое сентября», 2013. – 33
с.
Срок сдачи: 14 сентября до 17.00
Критерии оценивания
-
содержание материала раскрыто в полном объеме,
последовательно,
-
материал изложен грамотным языком, с точным
использованием терминологии.
-
показано умение делать обобщение, выводы, сравнение.
-
содержание материала изложено самостоятельно, без
наводящих вопросов.
-
принимает активное участие в изложении или в
обсуждении изучаемого материала.
Достарыңызбен бөлісу: 
