Рабочая учебная программа (syllabus) по дисциплине Русский язык (Уровень В1) курс: срок обучения: г объем кредитов: 10 Караганда, 2021

133
Тема 9. История города: основание, исторические события. 
Исторический центр города, современные районы. 
 
Вопросы: 
Инициировать, поддерживать тему беседы,
привлекать внимание, просить повторить, напоминать,
завершать беседу, запрашивать и сообщать о факте, событии, 
предмете, выражать свое отношение, сообщать о месте,
времени, причине, цели действия или события. Предложно-
падежная система русского языка. Совершенный/несовершенный 
вид глагола. Временные, объектные, атрибутивные, причинно-
следственные отношения. 
 
Задание 1. 
Изучите справочный материал 
Между 
компонентами 
словосочетания 
возникает 
смысловая 
связь, 
определяемая 
характером 
отношения 
зависимого слова к главному. Эти смысловые отношения — 
синтаксическое значение словосочетания. Выделяют несколько 
видов синтаксических отношений. Среди них: 
1) 
Атрибутивные,
или 
определительные, 
отношения 
устанавливаются в словосочетаниях в том случае, если зависимый 
компонент указывает на признак, качество предмета и отвечает в 
большинстве случаев на вопросы 
какой? чей?
Например
:
новый 
дом, мой кот, тушь для ресниц, учитель химии.
Возможность 
задать вопрос — дополнительный способ определения 
синтаксических отношений, основной же способ состоит в 
анализе роли зависимого компонента. В словосочетании 
учитель 
химии
зависимый 
компонент 
«химии»
является 
атрибутом 
(признаком) главного слова, но отнюдь не объектом приложения 
или обстоятельством совершения действия. Поэтому хотя 
формально мы можем задать к зависимому компоненту падежный 
вопрос (
учитель
(чего?) 
химии
), синтаксическим значением этого 
словосочетания будут отношения атрибутивные. 
В 
словосочетаниях 
с 
атрибутивными 
отношениями зависимое слово 
выражается 
именем 
прилагательным, 
причастием, 
порядковым 
числительным 
(например, 
сиреневый туман, прочитанная книга, вторая 

134
страница, мои друзья
). Нередко зависимым компонентом 
является имя существительное (например
,
ветка березы, пальто 
мамы, рубашка из ситца, рукав платья
). Реже в атрибутивные 
отношения вступают наречия (например
,
разговор по-английски, 
удар наотмашь, прогулка верхом
) и инфинитивы (например
,
желание увидеть, необходимость помочь, возможность 
учиться
). Главное слово в таких словосочетаниях — имя 
существительное, крайне редко — субстантивированная часть 
речи (например
,
некто неизвестный, новый знакомый
). 
2) 

жүктеу/скачать 1,39 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: