ОГЛАВЛЕНИЕ
Предисловие . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
ФОНЕТИКА
1.
Предмет фонетики, её теоретическое и практическое
значение. Отдельный звук речи и аспекты его изучения . 4
Вопросы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
2. Акустическая фонетика. Акустическая классификация
звуков русского языка . . . . . . . . . . . . . . . 9
Вопросы и задания . . . . . . . . . . . . . . . . 11
3. Артикуляционная фонетика. Функции речевого аппарата 12
Вопросы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
4. Артикуляционная классификация звуков русского языка.
Гласные и согласные звуки . . . . . . . . . . . . 15
Вопросы и задания . . . . . . . . . . . . . . . . 21
Упражнения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
5. Фонетическая транскрипция . . . . . . . . . . . . 25
Вопросы и задания . . . . . . . . . . . . . . . . 28
6. Фонетические процессы. Комбинаторные и позиционные
изменения звуков в речи . . . . . . . . . . . . . 28
Вопросы и задания . . . . . . . . . . . . . . . . 33
Упражнения . . . . .. . . . . . . . . . . . . . 34
7. Фонетические единицы . . . . . . . . . . . . . . 36
Сегментные единицы . . . . . . . . . . . . . . . 37
Вопросы и задания . . . . . . . . . . . . . . . . 42
Упражнения . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . 42
Суперсегментные единицы . . . . . . . . . . . . . 44
Вопросы и задания . . . . . . . . . . . . . . . . 48
Упражнения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
8. Фонология и её задачи . . . . . . . . . . . . . . . 50
Вопросы и задания . . . . . . . . . . . . . . . . 54
Упражнения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
9. Из истории фонологии . . . . . . . . . . . . . . . 56
Фонологические школы. Ленинградская (Петербургская)
фонологическая школа . . . . . . . . . . . . . . 58
Московская фонологическая школа . . . . . . . . . 60