Оқушы жауабын критерийге сәйкестендіру Оқушыны бағалау үшін интерпретация үдерісін көрсетіңіз
Оқушының жауабын критерийге сәйкестіндіру Оқушыны бағалау үшін қорытынды жасау үдерісі
Оқушы жауабына сәйкес шешім қабылдау Оқушыны толығырақ жауап беруге итермелеп, өткен материалды ойға салу кезінде қолданылатын
сұрақ қою тәсілі
Түрткі болу Оқушының жауабын алғаннан кейін де кідіріс жасау оқушыға мүмкіндік береді:
Өз жауабын түзетуге, нақтылауға Оқушының бейімділігін анықтау үшін білім, дағдыларын тексеру жүргізудегі бағалау мақсатын
көрсетіңіз
Болжау және сұрыптау Оқушының білім алуын қолдау үшін қойылатын сынақтан өту сұрағы
Осы айтқаныңызға мысал келтіре аласыз ба? Оқушының жазалауға ұшырамау, нашар баға алмау үшін оқуы
Сыртқы уәж Оқушының жауабын алғаннан кейін де кідіріс жасау қажеттігін көрсетіңіз
Оқушы өз жауабын түзетуге, Нақтылауға мүмкіндік алады Оқушының жауабын алғаннан кейін де кідіріс жасау оқушыға мүмкіндік береді
Өз жауабын түзетуге, нақтылауға; Оқушының жауабын түзетуге көмектесу үшін сұрақты қарапайым етіп қою
Түрткі болу Оқушының қызмет белсенділігін қамтамасыз ететін және түсінігін дамытатын қүрал:
Мұғаліммен және басқа оқушылармен әңгімелесу Оқушының өз мақсаты мен тапсырмаларын білу, түсіну және бағалауды қамтитын метатануды
өлшеу құрылымы
Тапсырмаға бағытталған Оқушының өзекті даму деңгеиі:
міндеттерді өз бетінше шешуі Оқушының өзекті даму деңгейі :
(Л.Выготский):Міндеттерді өз бетінше шеше алуы Оқушының өзекті даму деңгейі:
Выготскийдің пікірінше оқушының өз бетінше орындай алатын тапсырмаларының көмегімен анықталады Оқушының пәнді терең түсіну қабілетін дамытуды алған білімдерін кез-келген жағдайда пайдалана
білуін қамтамасыз ететін оқыту:
