С. А. Турбекова русский язык. Самостоятельная работа

КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени АЛЬ-ФАРАБИ
Т.П. Адскова
С.А. Турбекова
РУССКИЙ ЯЗЫК. 
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
Учебное пособие 
для бакалавров казахского отделения 
естественнонаучных специальностей
Алматы
«Қазақ университеті»
2020

УДК 
ББК 
А
Рекомендовано к изданию Ученым советом
факультета филологии и мировых языков
и РИСО КазНУ имени аль-Фараби
Рецензенты:
доктор филологических наук, профессор 
А.Б. Туманова
доктор филологических наук, профессор 
С.Ж. Баяндина
доктор филологических наук
,
 
ассоциированный профессор 
А.Ш. Алтаева
Адскова Т.П.
Русский язык. Самостоятельная работа: учебное посо-
бие для бакалавров казахского отделения естественнонауч-
ных специальностей / Т.П.
 
Адскова,
 
С.А. Турбекова. – Ал-
маты: Қазақ университеті, 2020. – 215 с.
ISBN 978-601-04-4670-0
Учебное пособие является частью комплекса учебных пособий по 
научному стилю речи для студентов казахского отделения естественно-
научных специальностей.
Пособие состоит из 4 частей: СРС, СРСП, тестовые задания для 
самоконтроля, вопросы текущего, рубежного и итогового контроля.
Предназначено для бакалавров казахского отделения естественно-
научных специальностей. 
УДК
ББК
ISBN 978-601-04-4670-0 © Адскова Т.П., Турбекова С.А., 2020
© КазНУ имени аль-Фараби, 2020

3
ПРЕДИСЛОВИЕ
Учебное пособие «Русский язык. Самостоятельная работа» 
предназначено для бакалавров казахского отделения естествен-
нонаучных специальностей. 
Пособие соответствует содержанию и требованиям Типо-
вой учебной программы цикла общеобразовательных дисциплин 
(МОН РК, Астана, 2017).
Цель выполнения самостоятельной работы по русскому язы-
ку – научить студентов осознавать задачи по овладению профес-
сиональным русским языком и соотносить их со своей будущей 
профессиональной деятельностью в условиях реальной жизни, 
сформировать навыки и умения интеллектуального труда, повы-
сить общую культуру и профессиональную компетентность, 
углу бить и совершенствовать знания по профессиональному рус-
скому языку путем самообразования и творческого применения 
их на практике, развитие интеллектуальной, эмоциональной и 
мо тивационных сфер личности. 
Критерии оценки самостоятельной работы:
1) участвовать в коммуникации в учебно-научной, социаль-
но-бытовой, социально-культурной и официально-деловой сфе-
рах общения;
2) достигать коммуникативные цели в актуальных ситуациях 
общения;
3) создавать речевой продукт, качественные параметры кото-
рого соответствуют норме и современной русской речи;
4) понимать основную информацию, содержащуюся в тексте, 
а также деталей, несущих важную смысловую нагрузку;
5) адекватность создаваемого текста целям, поставленным в 
заданиях;
6) полнота представления информации текста-источника;

4
7) точность передачи информации текста-источника;
8) логичность и связность изложения информации;
9) уметь построить устное и письменное монологическое и 
диалогическое высказывание с заданной коммуникативной уста-
новкой;
10) владеть языковым и речевым материалом, необходимым 
для устного и письменного общения;
11) уметь использовать общепринятые социально обусловлен-
ные нормы речевого этикета; характерные для диалоговой речи;
12) полнота и развёрнутость в изложении;
13) самостоятельность в раскрытии темы и использовании 
языковых средств.
Пособие создано с учётом профессиональной направленнос-
ти обучения. Профессионализация достигается отбором тексто-
вого материала, введением терминологической лексики. Тексто-
вый материал представляет письменные жанры функциональных 
стилей русского языка. Тексты взяты из учебной литературы, из 
энциклопедий, научно-популярных журналов, интернет-ресур-
сов.
Успешная работа по учебному пособию предполагает его 
твор ческое использование. При этом исключительно важное зна-
чение приобретает способность к интеллектуальной и познава-
тельной деятельности, а также повышение активности и самосто-
ятельности студентов в процессе обучения.

5