М. Н. Коношонок М. К. Суванов М. М. Хакимова методическое руководство
жүктеу/скачать 1,33 Mb. Pdf көрінісі
|
10 класс методичка
- Бұл бет үшін навигация:
- УРОК 42 Талантливый человек талантлив во всём… Деепричастие и деепричастный оборот Цель урока
- Задание 176.
- Задание 178.
| Задание 171.
В этом задании учащиеся выписывают краткие страдательные при - частия из текста и заменяют их глаголами в неопределенной форме. Образец: написаны (краткое страд. прич.) — написать (глагол). УРОК 42 Талантливый человек талантлив во всём… Деепричастие и деепричастный оборот Цель урока: образовательные: научить правильному использованию в речи деепричастий и способам их образования; закрепить полученные знания; развивающие: совершенствовать коммуникативные умения и творческие способ - ности; обеспечить условия для развития внимательности, наблюдательности и умений выделять главное; воспитательные: воспитывать любовь к истории и познанию своей Родины; фор - мировать интерес к изучению русского языка. Ход урока I. Организационный момент. Вступительное слово учителя: Здравствуйте, ребята. Я хочу пожелать, чтобы сегодняшний урок обогатил вас новыми знаниями. Учитель: Как вы думаете, что такое история? За какие заслуги мы храним вер - ность многим выдающимся личностям в истории? II. Актуализация знаний. Задание 176. Учитель предлагает учащимся прочитать текст и выполнить задания. Учитель: Прочитайте текст и найдите в словаре незнакомые слова. Скажите, какой из перечисленных фактов показался вам наиболее интересным? Аргументи - руйте свое мнение и запишите в тетрадь следующие глаголы с примерами из тек - ста. При необходимости воспользуйтесь толковым словарем. Образец: осваивать — освоить (что?) — Врожденные музыкальность и чувство ритма помогли ему освоить стихосложение. Затем учитель предлагает учащимся вспомнить, что такое деепричастие совер - шенного вида и несовершенного вида. Далее выполняется задание 177 . Учитель: Запишите в тетрадь выделенные в тексте деепричастия и напишите глаголы, от которых они образованы. Определите видо-временные значения деепри - частий. Образец: реализовав (дееприч., сов. вид, прош. вр.) — реализовать (глагол). 52 III. Объяснение нового материала. Учащиеся читают информацию о деепричастии, вспоминают способы их образо - вания и выполняют задания. Задание 178. Учитель просит учащихся образовать деепричастные конструкции от словосочетаний, составить с ними предложения и записать их в тетрадь. Образец: отвечать — ответить на вопрос — отвечая на вопрос. — Отвечая на вопрос о жизни и судьбе, А. Леонов сказал: «Судьба моя — я сам». IV. Закрепление. С целью закрепления предлагается выполнить задание 179 . Учитель: Выберите грамматически правильное предолжение и запишите его в тетради. При выборе ответа посмотрите, чтобы выбранный ответ согласовался с деепричастным оборотом. (Нужно отметить, что из всех вариантов согласуется только 4-е предложение: жүктеу/скачать 1,33 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|