поезжай — поезжайте; пусть едет, пусть едут; давай(те) поедем

60
Ход уроков
I. Организационный момент.
Учитель:
 Здравствуйте, ребята. Я хочу вам пожелать, чтобы сегодняшний урок 
обогатил вас новыми знаниями.
II. Актуализация знаний.
Учитель: 
Сегодня вы познакомитесь с новыми понятиями, с новыми словами. 
Давайте прочитаем их по цепочке: премия, награда, приз, музыкант, классическая 
музыка, пианист, виолончелист, дирижер, композитор, престижный, выступление, 
альбом, творческие достижения. 
(На экране можно показать слова на русском и на родном языке. Учащиеся читают 
и проверяют произношение слов.)
Задание 248.
Учитель: 
Ребята, мы с вами сегодня поговорим еще об одном виде 
искусства. Это музыка! Все знают, что такое музыка? А вы знаете о том, что есть 
музыкальная премия «Грэ́мми»? Давайте прочитаем об этом текст в учебнике.
Ученики читают текст о музыкальной премии «Грэмми» и выполняют задания 1, 2. 
1.Ответьте на вопросы, используя информацию текста.
1) Кто и за что получает премию «Грэмми»? 
2) Кто из советских музыкантов первым получил премию? 
3) Где много и успешно выступал Святослав Рихтер? 
4) Кто из россиян получил главную награду премии «Грэмми»? 
5) Кто из российских музыкантов стал самым молодым лауреатом премии?
2. Найдите в словаре значение следующих глаголов. Запишите их в тетради с при
-
мерами из текста.
III. Объяснение нового материала.
Учитель:
 Вы знаете, что наречие имеет степени сравнения? Это сравнительная 
и превосходная степени. Давайте вспомним как они образуются. 
Учащиеся читают в учебнике правила образования степени наречия и выполняют 
задания.

жүктеу/скачать 1,33 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: