Этапы
Критерии оценки
Уровень
(0, 5, 10, 20)
Оформление
и выполнение
проекта
Актуальность темы и предлагаемых решений, практиче-
ская направленность
Объём и полнота разработок, самостоятельность, закон-
ченность, подготовленность к защите
Уровень творчества, оригинальность раскрытия темы,
подходов, предлагаемых решений
Аргументированность предлагаемых решений, подходов,
выводов
Качество записки: оформление, соответствие стандарт-
ным требованиям, рубрицирование и структура текста,
качество эскизов, схем, рисунков
Защита
Качество доклада: композиция, полнота представления
работы, подходов, результатов; аргументированность и
убеждённость
Объём и глубина знаний по теме (предмету), эрудиция,
наличие межпредметных (междисциплинарных) связей
Представление проекта: культура речи, манера, использо-
вание наглядных средств, чувство времени, Импровиза-
ционное начало, удержание внимания аудитории
Ответы на вопросы: полнота, аргументированность,
убеждённость, дружелюбие, стремление использовать
ответы для успешного раскрытия темы и сильных сторон
работы
Деловые и волевые качества докладчика: умение принять
ответственное решение, готовность к дискуссии, способ-
ность работать с перегрузкой, доброжелательность,
контактность
200–155 баллов – «отлично».
154–100 баллов – «хорошо».
Менее 100 баллов – «удовлетворительно».
– 50 –
Приложение 11
Типология учебных проектов
Тип проекта
Цель проекта
Проектный
продукт
Тип деятельно-
сти учащегося
Формируемая
компетентность
Практико-ори-
ентированный
Решение
практических
задач заказчика
проекта
Учебные по-
собия, макеты
и модели,
инструкции,
памятки, реко-
мендации
Практическая
деятельность в
определенной
учебно-пред-
метной области
Деятельностная
Исследователь-
ский проект
Доказательство
или опроверже-
ние какой-либо
гипотезы
Результат ис-
следования,
оформленный
установленным
способом
Деятельность,
связанная с
эксперимен-
тированием,
логическими
мыслительны-
ми операциями
Мыслительная
Информацион-
ный проект
Сбор информа-
ции о каком-
либо объекте
или явлении
Статистические
данные, резуль-
таты опросов
обществен-
ного мнения,
обобщение
высказываний
различных
авторов по
какому-либо
вопросу
Деятельность,
связанная со
сбором, про-
веркой, ран-
жированием
информации
из различных
источников;
общение с
людьми как
источниками
информации
Информацион-
ная
Творческий
проект
Привлече-
ние интереса
публики к про-
блеме проекта
Литературные
произведения,
произведения
изобрази-
тельного или
декоративно-
прикладного
искусства,
видеофильмы
Творческая
деятельность,
связанная с
получением
обратной связи
от публики
Коммуникатив-
ная
Игровой или
ролевой проект
Предоставле-
ние публике
опыта участия
в решении про-
блемы проекта
Мероприятие
(игра, состяза-
ние, викторина,
экскурсия и
тому подобное)
Деятельность,
связанная с
групповой ком-
муникацией
Коммуникатив-
ная
– 51 –
Приложение 12
Памятка по написанию отчета
Чтобы научить детей уже в 5 классе писать отчет о работе, можно предложить
им в качестве черновика воспользоваться шаблоном.
ВВЕДЕНИЕ
Тема моего проекта ____________________________________________________
Я выбрал эту тему, потому что ___________________________________________
Цель моей работы _____________________________________________________
Проектным продуктом будет ___________________________________________
Этот продукт поможет достичь цель проекта, так как_______________________
План моей работы
(указать время выполнения и перечислить все промежуточные этапы)
:
_____________________________________________________________________
Выбор темы и уточнение названия_______________________________________
Сбор информации
(где и как искал информацию)
______________________________
Изготовление продукта
(что и как делал)
___________________________________
Написание письменной части проекта
(как это делал) _
_______________________
ОСНОВНАЯЧАСТЬ
Я начал свою работу с того, что _________________________________________
Потом я приступил к __________________________________________________
Я завершил работу тем, что ____________________________________________
В ходе работы я столкнулся с такими проблемами _________________________
Чтобы справиться с возникшими проблемами, я ___________________________
Я отклонился от плана
(указать, когда был нарушен график работы) ____
__________
План моей работы был нарушен, потому что _____________________________
В ходе работы я принял решение изменить проектный продукт, так как _______
Но все же мне удалось достичь цели проекта, потому что ___________________
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Закончив свой проект, я могу сказать, что не все из того, что было задумано, полу-
чилось, например, _____________________________________________________
Это произошло, потому что ____________________________________________
Если бы я начал работу заново, я бы _____________________________________
В следующем году я, может быть, продолжу эту работу для того, чтобы _______
_____________________________________________________________________
Я думаю, что я решил проблему своего проекта, так как ____________________
Работа над проектом показала мне, что
(что узнал о себе и о проблеме, над которой работал)
_____________________________________________________________________
Не обязательно использовать шаблон полностью, однако необходимо, чтобы
ребенок проанализировал свои успехи и неудачи, отрефлексировал свои чувства
и эмоции.
В старших классах отчеты о работе над проектом должны быть более развер-
нутыми и глубокими.
– 52 –
Приложение 13
Достарыңызбен бөлісу: |