|
Глава 4.
Этиология и патогенез психических расстройств в детском возрастеБайланысты: psikh detskogo vozrastaГлава 4.
Этиология и патогенез психических расстройств в детском возрасте
56
Механизм действия эмоционального стресса и факторы, способствующие
возникновению психических и психосоматических расстройств . . . . . . . . . . —
Соматические этиологические факторы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
Наследственные факторы, лежащие в основе возникновения некоторых
заболеваний или отклонений в развитии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
Литература . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
Глава 5.
Изучение психически больных детей и подростков
. . . . . . . . . . . . . . . . . 71
Биография (анамнез) больного ребенка (подростка) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . —
Диагностическое обследование ребенка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
Оборудование для кабинета, где происходит исследование ребенка . . . . . . . 73
Возраст и особенности ребенка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
Структурирование ситуации, в которой происходит диагностическая беседа 75
Обследование детей раннего возраста, дошкольников . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
Общие принципы диагностики психического развития детей . . . . . . . . . . . . . 83
Литература . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92
Глава 6.
Расстройства ощущений и восприятия
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
Ощущения в норме . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . —
Расстройства ощущений . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . —
Восприятие в норме . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94
Расстройства восприятий . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
Негативная роль расстройств восприятия в коррекционно-педагогическом
процессе . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100
Литература . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102
Достарыңызбен бөлісу: |
|
|