4
ПРЕДИСЛОВИЕ
Развитие системы образования требует
внедрения новых методов
обучения и воспитания детей. Теоретическим осмыслением, классификацией
педагогических инноваций занимается новая отрасль педагогического знания
-
инновационные
педагогические
технологии.
Инновационные
педагогические технологии в педагогике связанные с общими процессами в
обществе,
глобальными проблемами, интеграцией знаний и форм
социального бытия.
На современном этапе все более очевидным становится то, что
традиционная школа, ориентированная на передачу знаний,
умений и
навыков, не успевает за темпами их наращивания. Профессионализация
педагога и вхождение его в инновационный режим работы невозможны без
творческого
самоопределения, в котором ведущую роль играют
инновационные педагогические технологии. Инновационные педагогические
технологии рассматривают не только как настрой на восприятие, выработку
и применение нового, а прежде всего как открытость.
Инновационные педагогические технологии
являются одной из
доминирующих
тенденций
развития
человечества,
являются
специфическими и достаточно сложными, требуют особых знаний, навыков,
способностей.
Внедрение
инноваций
невозможно
без
педагога-
исследователя, который обладает системным мышлением,
развитой
способностью к творчеству, сформированной и
осознанной готовностью к
инновациям.
В учебном пособии раскрыты общие основы педагогической
инноватики, сущность и особенности
педагогической технологии,
инновационной деятельности педагога, а также наиболее распространенные в
технологическом образовании инновационные педагогические технологии.