УДК 616053 ISBN 9785299006377

ÎÃËÀÂËÅÍÈÅ
Условные сокращения
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9
Предисловие
(
Н. П. Шабалов
) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
16
Введение
(
Н. П. Шабалов
) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
18
Предмет, задачи и актуальные проблемы педиатрии
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
18
История отечественной педиатрии
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
20
Детская заболеваемость и смертность
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
30
Основные этические и правовые нормы деятельности педиатра
. . . . . . . . . . . . .
32
Контрольные вопросы. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
41
àë à â à 1. ÏÐÎÏÅÄÅÂÒÈÊÀ ÄÅÒÑÊÈÕ ÁÎËÅÇÍÅÉ
1.1.
Физическое и половое развитие (
В. В. Тихонов)
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
42
1.1.1. Периодыдетского возраста . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
43
Характеристика различных периодов детского возраста
. . . . . . . . . . . . .
44
1.1.2. Физическое развитие детей . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
49
Факторы, влияющие на рост и развитие ребенка
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
Методы оценки физического развития
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
51
Методика антропометрических исследований
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
53
Формирование возрастных групп детей
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
55
Оценка антропометрических показателей
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
55
Биологический возраст
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
66
1.1.3. Оценка полового развития детей . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
66
Контрольные вопросы. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
72
1.2. Психомоторное развитие ребенка и органычувств (
Т. Н. Платонова
). . . . . . . . .
72
1.2.1. Психомоторное развитие ребенка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
72
Развитие двигательной активности, моторики, рефлексов
. . . . . . . . . . . .
74
Безусловные рефлексы новорожденного
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
77
1.2.2. Развитие органов чувств. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
79
Контрольные вопросы. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
83
1.3.
Особенности обследования детей (
Ю. С. Сергеев
). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
84
1.3.1. Сбор анамнеза . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
84
Этапы сбора анамнеза жизни
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
85
1.3.2. Объективное обследование . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
86
Этапы объективного обследования ребенка
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
86
1.3.3. План написания учебной истории болезни . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
88
1.4.
Особенности органов и систем . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
88
1.4.1. Кожные покровы. Придатки кожи (
В. В. Тихонов
) . . . . . . . . . . . . . . . . .
88
Морфофункциональные особенности кожи у детей
. . . . . . . . . . . . . . . . .
89
Методы обследования и основные симптомы
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
92
1.4.2. Подкожная жировая клетчатка (
В. В. Тихонов
) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
97
Морфофункциональные особенности подкожной жировой клетчатки у детей
. . .
97
Методы обследования и основные симптомы поражения
подкожного жирового слоя
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
98
1.4.3. Лимфатическая система (
В. В. Тихонов
). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
101
Вилочковая железа
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
101
Селезенка
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
106
Лимфатические узлы
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
108
1.4.4. Костномышечная система (
С. Б. Калядин
) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
112
Костная система
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
112
Мышечная система
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
117
1.4.5. Органыдыхательной системы(
Н. А. Иванова, Н. П. Шабалов)
. . . . . . . . . .
119
1.4.6. Органысердечнососудистой системы(
Ю. В. Середа
) . . . . . . . . . . . . . . .
130
1.4.7. Кровь и кроветворение у детей (
В. Г. Арсентьев, Н. П. Шабалов
). . . . . . . .
147

1.4.8. Органымочевыделительной системы(
С. В. Девяткина,
Ю. И. Староверов
) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
157
1.4.9. Органысистемыпищеварения (
Ю. И. Староверов
) . . . . . . . . . . . . . . . . .
165
1.4.10. Органыэндокринной системыи обмен веществ у детей
(
Ю. С. Сергеев
) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
175
1.4.11. Нервная система (
Т. Н. Платонова
) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
181
Объективное неврологическое обследование
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
185
Особенности лабораторноинструментального обследования
. . . . . . . . . . .
188
1.4.12. Иммунологическая реактивность в онтогенезе (
Н. П. Шабалов
) . . . . . . . .
193
Контрольные вопросы. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
201
1.5.
Вскармливание детей (
В. В. Тихонов
) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
202
1.5.1. Естественное вскармливание . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
203
Химический состав и биологические свойства женского молока, преимущест
ва естественного вскармливания
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
204
Техника и режим грудного вскармливания
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
210
Способы определения суточного объема питания
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
214
1.5.2. Гипогалактия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
215
Правила поддержания лактации
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
215
Средства для повышения лактации
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
216
1.5.3. Смешанное и искусственное вскармливание. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
217
1.5.4. Введение прикормов. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
221
1.5.5. Питание детей в возрасте от 1 года до 3 лет . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
226
1.5.6. Питание детей дошкольного и школьного возраста . . . . . . . . . . . . . . . .
229
Контрольные вопросы. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
233

жүктеу/скачать 169,13 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: