Упражнение 115. Определите время глаголов в приведенных ниже цита-
тах-афоризмах из фильма Л. Гайдая «Бриллиантовая рука» (написание отражает
произношение героев). Отметьте значение и формальные показатели.
1. Как говорил один мой знакомый — покойник — я слишком
много знал! 2. Как ты могла подумать такое? Ты — жена моя — мать
моих детей! 3. Лёгким движением руки брюки превращаются... брюки
превращаются... превращаются брюки... в элегантные шорты. 4. — На
его месте должен был быть я... — Напьёшься — будешь! 5. Начинаю
действовать бэз шуму и пыли по вновь утверждённому плану! 6. Кто
возьмет билетов пачку… — Тот получит водокачку! 7. Шампанское
по утрам пьют только аристократы и дегенераты! 8. — Будете у нас
на Колыме — милости просим... — Нет, уж лучше вы к нам! 9. Шоб
ты издох! Шоб я видел тебя у гробу у белых тапках! 10. Бить буду
сильно, но аккуратно!
Упражнение 116. Распределите глаголы прошедшего времени на группы:
1) с прямым значением (имперфектное, перфектное, аористическое); 2) с пере-
носным значением (в значении настоящего времени, в значении будущего вре-
мени, в значении повелительного наклонения).
1. Следствие расположилось в кабинете Варенухи, куда и стало
по очереди вызывать всех служащих Варьете, которые были свидете-
лями вчерашних происшествий во время сеанса. Нужно сказать, что
следствию на каждом шагу приходилось преодолевать непредвиден-
ные трудности. Ниточка то и дело рвалась в руках.
(М. Булгаков.) 2. Ну, положим, я сделаю усилие, сделаю это. Или я получу
оскорбительный ответ, или согласие. Хорошо, я получила согласие… —
Анна в это время была в дальнем конце комнаты и остановилась там,
что-то делая с гардиной окна. — Я получу согласие, а сы… сын?
(Л. Тол- стой.) 3. В отряде для экипажей заведен такой порядок: командир
осмотрел площадку, бросил дымовую шашку, чтобы узнать ветер,
сел. Дальше: разбить палатку, приготовить горячую пищу. Занимается
экипажем.
(А. Анфиногенов.) 48