Сапалыокыту окушылардың, коршаган орта жагдайы жэне окыту, білім алу мүмкіндіктерінің бірлігі ретінде карастырылады. Сондыктан мүгапімде Шульман «мүғалімнің үш комекшісі» (Бһиітап, 2007) деп атаған касиеттер болган жағдайда гана окыту жаксы болып саналады (І-кесте).» 53
1-кесте Мұғалімнің комекшілері Құзырлы мұғалімге тән белгілер БАС Кәсіби түсінік О
Тұгырлы теориялық білімге негізделген және оқыту мен окушылар туралы жеткіліқті білім болуын талап етеді. Сондай-ақ тәжірибені түсін>’, і дамыту/жетілдіру ұшін дәлелдер/зерттеулер нәтижелерін | қалай қолдану керектігін білуді -1 көздейді. 1 қ о л Оқытудың тәжірибелік дағдылаоы і Һ
а п
4
1 Бұл ілім жұмыс жүргізу, демонстрациялау, түзету және оқытуды багалау сияқты тәсілдер ! арқылы идеяларды түсіндіре білудің техникалық, тәжірибелік дағдылары мен тәсілдерін білуді талап етеді. Сонымен қатар 1 ынталандыру, көтермелеу, шектеу, сабақтар кезеңдерін жоспарлау [ жәнеокушыларды багалау 1 әдістемелерін меңгеру қажет. Жоғарыда аталған дағдылар болган [ жағдайда, мүғалім сабақ үстінде | оқушылардың оқуга ынтасы мен! жогары және сэйкес деңгейлерге қол жеткізуге
