Дейл Шнук. Оқыту теориясы indd
Бiпiм беру тpанcфepi капай icKe асырылады?
жүктеу/скачать 18,62 Mb. Pdf көрінісі
|
Дейл Шунт
- Бұл бет үшін навигация:
- @зiндiк оку капай icKe асырылады
- Окытудыц мэш неде
| Бiпiм беру тpанcфepi капай icKe асырылады?
Трансфер - танымдык кубылыс. Ол адамдардыц «кез келген жагдайда орын алган эрекет- тeрдi элeумeттiк тургыдан кабылдауга болады жэне ол кажeттi нэтижеге жетюзедЬ» деген ceнiмiмeн тыгыз байланысты. Б о м алушылардыц эзiндiк тиiмдiлiгi де транcфeрдi жецтде- тeдi. @зiндiк оку капай icKe асырылады? Классикалык кэзкараска cYЙeнceк, эзiндiк бiлiм Yш процесй камтиды: эзiндiк бакылау, эзiндiк багалау жэне эзiндiк жауап. К а ф п кезде оган тапсырманы орындауга дeйiнгi жэне орындаганнан кeйiнгi процecтeрдi косу аркылы олардыц аукымы кецейдг Элеуметйк- танымдык теория максатка, эзiндiк тиiмдiлiккe, б о м алу тэciлдeрiнe, эзiндiк багалауга ерекше назар аударады. Бул процестер бiр-бiрiмeн эзара тыгыз байланысты жэне жаца максатка бастайды. Окытудыц мэш неде? Yлгiнi пайдалану аса мацызды. Б о м беру тш мдоп, Yлгiлeр сиякты, элеуметйк факторлар- дан басталып, окушылар дагдылар мен тэciлдeрдi игере бастаган кезде эзЫдк фактор- лармен алмасады. Окыту окушыныц бiлiм алуына гана емес, эзЫдк тиiмдiлiгiнe де калай эсер ететон аныктап алган жэн. Окушыларга алдына максат койып, жeтicтiгiн багалай бiлудi Yйрeту керек. МуFалiмнiц эзш дк тиiмдiлiгi де бiлiм беруге эсер етед^ ceбeбi эзiнe ceнiмдi муFалiмдeрдiц окушылардыц бiлiм алуына ыкпалы жогары. Элеуметйк- танымдык кагидаларды мысал Yлгiлeрдeн, тьюторлыктан жэне тэлiмгeрлiктeн де байкауга болады. 185 4 -Т А Р А У Б ш м беруге эсер ететш манызды мотивациялык факторларга максатты, кутетш нэтижеш, кундылыктарды, eзiндiк тиiмдiлiктi жаткызуга болады. Крл жеткен жетютш, eзiндiк т т м д ш к , eзiндiк багалау аркылы максаттар бш м алуды эрi карай ныгайтады. Адамдар тапсырманы орындау кeзiндe кол жетюзген жeтiстiктeрiн максаттарымен са- лыстырады. Жетютлкке жeткeнiн бiлу олардын eзiндiк тш мдш гш арттырып, мотива- цияга бастайды. Нактылык, ыктималдык, киындык сиякты максат турлеру ез бетанше максатын аныктау мен адамдардын кол жeткiзгiсi келетш максаты да езiндiк тиiмдiлiктi арттырады. Кутетш нэтижелер (эрекет аркылы кол жетюзген нэтижелер) де бiлiм алу мен мотивацияга эсер етеда, сeбeбi адамдар калаган нэтижeлeрiнe гана кол жетюзгш кeлeдi. Адамдар сонымен катар кещлшен шыгатын нэтижеге кол жетюзу кeзiндe езде- рiнiн кундылыктарына сай эрекет етедг 0зiндiк тиiмдiлiк, бiлiм алуга кажетт1 кабтет немесе кажетт1 денгейде эрекет ету - не ютеу кeрeктiгiн бiлу дeгeндi бiлдiрмeйдi. Адамдар езщщк тиiмдiлiгiн эрекеттерше, улп- лeрдi бакылау нэтижeсiнe, сeнiм тYрiнe жэне физиологиялык керсетюштерге сай аныктай- ды. 0зiндiк тиiмдiлiктi багалауда накты ащарылган эрекеттер жаксы акпарат бере алады. 0зiндiк тиiмдiлiк эрекеттерге, талпыныска, табандылыкка жэне нэтижеге де эсер етедг МуFалiмдeрдi катыстыра отырып зерттеген бш м берудщ езiндiк тиiмдiлiгi мен ужымдык езiндiк тиiмдiлiк окушылардын бiлiм алуы мен жeтiстiгiнe жагымды эсер етедг Зeрттeушiлeр Бандуранын теориясын куптайтын кептеген танымдык, элеуметпк, кимыл-козгалыс, денсаулык, б ш м беру, езiндiк баскару дагдыларын аныктады. 0зш - дiк тиiмдiлiк адамдардын (мысалы, улкендер, балалар) эртYрлi жагдайларда мшез- кулкынын езгeруiнe де эсер етедг Бул зерттеу эрекет ете отырып уйрену мен бакылай отырып Yйрeну кeзiндe сан алуан кYPдeлi дагдыларды игеру де iскe асырылатынын керсетш отыр. Yлгiлeрдi бакылау окушылардын дагдыларды игеруш жeнiлдeтeдi. Дагдыларды кайталау муFалiмдeрдщ бул туралы кезкарасын бiлдiруiн кажет етедг Жаттыгуды кайталаган жагдайда окушылар осы дагдылар мен тэсiлдeрдi толыгымен калыптастыра алмак. 0леуметпк танымдык теорияньщ манызды бiлiм беру тэсiлi ре- тшде езiндiк тиiмдiлiктi, мысал улпш, тьюторинг пен тэлiмгeрлiктi атауга болады. Окытуга катысты мэселелер 4.6-кестеде корытындыланды. жүктеу/скачать 18,62 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|