тарау
Ацпаратты ецдеу
теориясы:
кодтау жене сацтау
Орта мектептщ математика пэншщ муFалiмi Касс Пэкуиндi кездестлрген apimecTepi
Дон Джэкс пен Фрэн Киллиан онын абыржулы кeйпiн байкайды.
Дон:
Не болды, Касс? Бip нэрсе мазалап жур ме?
Касс:
Балалар мeнiн айтканымды тYciнбeйдi. Мен оларга айнымалы шама деген-
дi тYciндipe алмадым. Олар Yшiн «х» - жаткан бip купил.
Фрэн:
Иэ, «х» - балалар ушш тым абcтpактiлi.
Дон:
Ересектер Yшiн де солай. «х» - элiпбидiн бip эpпi жэне бeлгi кызмeтiн де
аткарады. Менде де сондай киындык болган. Муны бipeуi тYciнгeнiмeн,
кeйбipi тYciнe бepмeйдi.
Фрэн:
Магистратурада б ш м беру магыналы болу керек деп уйретедг Адамдар
жана бiлiмдi eздepi бiлeтiн бiлiммeн уштастыра алган жагдайда гана же-
тicтiккe жете алады. Айталык, математика Yшiн «х»-тщ еш магынасы жок.
Бiз оны балалар бшетш бip нэрсемен алмастыруымыз керек.
Касс:
Тэтп токаштар силкты ма?
Фрэн:
Неге болмасын! Мысалы, 4х + 7 = 15 тендеуш алып кepeлiк. Кднша 4 то-
кашты 7 токашка косканда, 15 токаш болады? Осылайша балалар «х»-т
накты бip кезге кepiнeтiн затпен алмастыра алады жэне «х»-т жаттап ки-
налып жатпайды.
Олар оны, тэттi токаштар силкты, тYpлi кундылыкка ие
заттармен байланыстыратын болады.
Дон:
Бул - математикалык кептеген амалдарга тэн мэселе. 0йткеш ол накты
емес. Балалар шшкентай кезде бiз накты заттарды колданамыз. Белшек-
тepдi тYciндipу Yшiн б э л ш т бipнeшe белiккe белiп кеpceтeмiз. Ал олар
есейген сайын, Sia кеп жагдайда абстрактш бeлгiлepдi колдана бастаймыз.
Эрине, олар бул бeлгiлepдi калай колдануды Yйpeнуi кажет. Алайда мун-
дай угымдардын магыналы болганы жен.
Достарыңызбен бөлісу: 
