Учебное пособие для аспирантов сельскохозяйственных вузов Издательские решения По лицензии Ridero



Pdf көрінісі
бет188/267
Дата16.05.2024
өлшемі3 Mb.
#202350
түріУчебное пособие
1   ...   184   185   186   187   188   189   190   191   ...   267
Байланысты:
s18022022mamedov2

гипотетико-дедуктивный
,
и 2)
вероятностно-индуктивный
(статистический). В первом
случае в качестве средства объяснения выступают теория, закон,
а в качестве познавательных действий — логический прием де-
дукции (дедуктивный вывод относительно природы изучаемого
явления). Второй тип объяснения опирается на установление об-
щих повторяющихся признаков, наблюдаемых у некоторого
класса явлений и отнесении изучаемого явления к данному
классу.
Способом объяснения в
социально-гуманитарном
познании
выступает
понимание
.
Понимание
— присущая сознанию форма освоения дей-
ствительности, означающая раскрытие и воспроизведение
смыслового содержания предмета. При этом окружающая че-
ловека реальность, прежде всего, социально-культурная, а так-
же природная, преломляется в связную систему предметов
«мира человека». Включенные в этот мир вещи и явления
предстают как носители смыслов и значений. Понимание есть
процесс выработки, постижения, освоения их человеком. Глав-
ная функция понимания связана с обеспечением осмысленно-
го поведения и ориентации индивида в обществе, истории,
культуре. Понимание развивается в процессе общения людей,
во взаимодействии различных культур. Исходные донаучные
виды понимания — освоение языка, понимание других людей
292


(в сопереживании, диалоге), понимание социальных норм, зна-
ков, символов — складываются в непосредственном жизнен-
ном процессе. В науке понимание предполагает использование
специальных методологических правил и предстает как интер-
претация. Типичными видами научно-теоретического понима-
ния являются: понимание прошедших эпох (историческое по-
нимание); интерпретация инокультурных символов и метафор,
перевод и истолкование древних текстов (филологическое по-
нимание); понимание иных форм жизни, культурных норм
и ценностей (понимание в социально-антропологических ис-
следованиях); понимание микрообъектов и интерпретация
формализмов научных теорий (понимание в естествознании).
Понимание предстает здесь как отношение двух языковых,
знаково-символических, понятийных систем, одна из которых
должна быть выражена в терминах другой, служащей «базисом
понимания». Общими чертами всех видов понимания являются:
взаимосвязь понимания и самопонимания; обусловленность
понимания социально-историческими и культурными предпо-
сылками; необходимость раскрытия смыслового контекста
предмета
понимания.
Развитие
понимания
происходит
от «предварительного понимания», задающего смысл предмета
понимания как целого, к анализу его частей и достижению бо-
лее глубокого и полного понимания в котором смысл целого
подтверждается смыслом частей, а смысл частей — смыслом
целого.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   184   185   186   187   188   189   190   191   ...   267




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет