"назарбаев зияткерлік мектептері" дербес білім беру ұйымы оқушылардың ОҚу жетістіктерін критериалды бағалау жүйесінің Əдіснамасы
жүктеу/скачать 0,81 Mb. Pdf көрінісі
|
metodologiya-sko kaz
| social context.
Oxford University Press, Reprint edition. 28. SABER (2012) Оценивание обучающихся. Страновой отчет. Всемирный банк. Казахстан. 29. Shepard, L. (2000) The role of assessment in a learning culture. Educational researcher, Vol.29, №7, pp. 4-14. 30. Steedle, J. Kugelmass, H. Nemeth, A. (2010) What do they measure? comparing three learning outcomes assessments. The Magazine of Hogher Learning Vol.42 (4), pp. 33-37. 31. Stone, C. Clark, M. (2001) School Counselors and Principals: Partners in Support of Academic Achievement, pp. 46-53. Sage Journal. 32. Wiggins G., Mc Tighe J. (2008) Understanding by design. Alexandria, Va.: Association for Supervision and Curriculum Development. 33. Wiliam, D. (2008) Changing classroom practice. Educational Leadership, Vol.65 (4), pp. 36-42. 36 34. Wiliam, D. Thompson, M. (2007) Five “key strategies” for effective formative assessment. Assessment research brief. National council of teachers of mathematics. 35. Wood, D. Bruner, J. Ross, G. (1976) The role of tutoring in problem solving. Journal of Child Psychiatry and Psychology , Vol.17 (2), pp.89-100. 36. Болотов, В. Вальдман, И. (2013) Виды и назначения программ оценки результатов обучения школьников. Педагогика №8, стр.15-26. 37. Велединская, С. Дорофеева, М. (2015) Смешанное обучение: технология проектирования учебного процесса. Открытое и дистанционное образовани, Т. 2, №58, стр. 12-19. 38. Воронов, В. (2010) Педагогические возможности рейтинговой накопительной системы оценивания учебных достижений школьников: дис. Санкт-Петербург 39. Выготский, Л. (1956) Мышление и речь. Избранные психологические исследования. Изд.:Академия педагогических наук РСФСР. Москва. 40. Выготский, Л. (1978) Развитие высших психических функций. Изд.:Академия педагогических наук РСФСР. Москва. 41. Жумабаев, М. (1922) «Педагогика». Научные статьи. Оренбург . 42. Зимняя, И. (1973) Психология слушания и говорения. Лингвопсихология речевой деятельности. М: Московский психолого-социальный институт, Воронеж: НПО «МОДЭК». 43. Кларк, М. (2011) Концептуальная схема (рамка) построения эффективной системы оценивания. Всемирный банк. 44. Кон, А. (2017) Наказание наградой. Что не так со школьными оценками, системами мотивации, похвалой и прочими взятками. М.: Манн, Иванов и Фербер. 45. Қазақстан Республикасының Президенті Жарлық (2016) Білім және ғылым министрлігінің білім беруді дамытудың 2016-2019 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасы. Астана. 46. Педагогикалық шеберлік орталығы және Кембридж университетінің білім беру факультеті (2012) Қазақстан Республикасы педагогикалық қызметкерлерінің біліктілігін арттыру курстарының деңгейлі бағдарламасына арналған глоссарий. Астана: Назарбаев Зияткерлік мектептері ДББҰ Педагогикалық шеберлік орталығы. 47. Постановление Совета народных комиссаров РСФСР (1944) О введении цифровой пятибалльной системы оценки успеваемости и поведения учащихся начальной, семилетней и средней школы. Москва. [Режим доступа: http://lyceum.urfu.ru/offic/docs/101224195615.pdf] 37 |