Новая теория привязанности

ученому позволили только в 12 лет. И то лишь когда
подадут десерт. Как водится, его отправили в школу-
интернат для одаренных детей. Потом Джон жил и
учился 
в 
Тринити-колледже 
Кембриджского
университета. Боулби отступил от традиционного
уклада, устроившись волонтером в школу для
трудновоспитуемых детей. В то время их создавали
мечтатели и педагоги-новаторы, такие как Александр
Сазерленд Нилл. В этих учебных заведениях во главу
угла ставилась эмоциональная поддержка вместо
привычной для педагогики тех лет строгой дисциплины.
Этот опыт вдохновил Боулби поступить на
медицинский факультет и стать психиатром. Помимо
обучения 
потребовалось 
семь 
лет 
терапии 
и
психоанализа в качестве пациента. Очень сложного и
запущенного, 
как 
выяснилось. 
Под 
влиянием
наставников, 
таких 
как 
Рональд 
Фэйрбейрн,
утверждавших, что Фрейд недооценивал потребность
людей 
в 
других, 
Боулби 
восстал 
против
профессиональной догмы. Она гласила, что корень всех
проблем пациентов в их внутренних конфликтах и
бессознательных 
фантазиях. 
Боулби 
настаивал:
причины следует искать вовне – в реальных отношениях
с другими людьми.
В ходе работы в детской психиатрической
консультации психиатр начал утверждаться в мысли:
причина 
девиантного 
или 
саморазрушительного
поведения юных пациентов – нездоровые отношения с
родителями. Свою врачебную практику Боулби начинал
в 
1938 
году 
под 
руководством 
известного
психоаналитика Мелани Кляйн. В качестве пациента к
нему направили гиперактивного подростка – сына
чрезмерно тревожной матери. Но пообщаться с
родителями психиатр не имел возможности. Считалось,
что лишь проекции и фантазии ребенка имеют
отношение к делу. Боулби был раздосадован. Опыт и

наблюдения не оставляли сомнений в истинности его
идеи: качество отношений с близкими и ранняя
эмоциональная депривация – ключ к формированию
личности и ее способности к построению отношений с
другими людьми.
В 1944 году Боулби опубликовал первую научную
статью по семейной терапии «Сорок четыре малолетних
вора». Автор утверждал, что «за маской безразличия
“они прячут” неутолимые страдания, а за кажущейся
черствостью 
– 
отчаяние». 
Юные 
подопечные
английского психиатра, словно поклявшись себе:
«Больше никто не сделает мне больно!» – яростно и
отчаянно отталкивали от себя людей.
После Второй мировой войны ВОЗ поручила Боулби
провести исследование с участием детей, оставшихся
без домов и родителей. Результаты окончательно
убедили его в реальности «эмоционального голода».
Психиатр утвердился в мысли, что близость и любовь
необходимы человеку так же, как пища. Впечатлила его
и идея Чарльза Дарвина о том, что естественный отбор
способствует 
закреплению 
реакций 
и 
сигналов,
помогающих уцелеть. Боулби пришел к выводу:
постоянные отношения с важными и ценными людьми –
это блестящий механизм выживания, появившийся в
ходе эволюции.
Тем не менее новая теория была для тех времен
радикальной и встретила резкую критику. Боулби едва
не 
исключили 
из 
рядов 
Британского
психоаналитического 
общества. 
Бытовало
представление, что, если ребенка балуют, он вырастет
несамостоятельным, зависимым и не реализуется в
дальнейшем. Лучший способ правильно воспитать
ребенка – держать его на разумном безопасном
расстоянии. Это правило не допускало исключений,
даже если сыновья и дочери болели или были сильно
расстроены. Во времена Боулби родителям не

разрешалось находиться в больницах с детьми: их
передавали в руки персонала и уходили.
В 1951 году Боулби и молодой социальный работник
Джеймс Робертсон сняли фильм «Двухлетний ребенок в
больнице» о маленькой девочке. Они постарались
передать яростный протест, ужас и отчаяние малышки,
оставленной мамой в больнице. Робертсон организовал
показ фильма в Королевском медицинском обществе
Великобритании в надежде, что врачи поймут всю
тяжесть переживаний ребенка и его потребность в
близких людях рядом. Но съемку сочли постановочной,
и фильм практически запретили. На протяжении 1960-х
практика, при которой родители могли видеть своих
детей в больницах лишь в течение часа раз в неделю,
оставалась в Великобритании и Штатах неизменной.
Боулби должен был отыскать другой способ
показать миру то, во что верил всем сердцем. И
решение нашлось. Его подсказала Мэри Айнсворт,
канадская ассистентка ученого. Она разработала очень
простой эксперимент, который позволял отследить
четыре модели поведения, отражающих привязанность.
Мы следим за объектом привязанности и поддерживаем
с 
ним 
эмоциональный 
и 
физический 
контакт.
Обращаемся к нему за поддержкой и утешением, когда
расстроены, встревожены или напуганы. Скучаем в
разлуке. Рассчитываем на то, что значимый человек
будет рядом, пока мы исследуем окружающий мир.
Эксперимент под названием «Незнакомая ситуация»
повлек за собой тысячи научных исследований и
произвел 
революцию 
в 
возрастной 
психологии.
Ассистент приглашает в незнакомое помещение мать с
ребенком. Через несколько минут женщина выходит,
оставляя малыша наедине с незнакомцем. Этот человек
при необходимости успокаивает ребенка. Через три
минуты мама возвращается в помещение. Затем

последовательность действий воспроизводится еще
несколько раз.
Большинство детей сильно расстраиваются при
виде матери, покидающей комнату. Они капризничают,
плачут и бросают игрушки. Некоторые, однако,
проявляют б
о
льшую эмоциональную стабильность.
Быстро успокаиваются и легко восстанавливают
контакт с матерью, когда она возвращается. Вскоре
такие 
дети 
возобновляют 
игру, 
периодически
убеждаясь, что мама поблизости. Эти малыши уверены,
что мать будет рядом, если понадобится. Менее
стабильные 
дети 
могут 
проявлять 
агрессию 
и
тревожность или отстраняться и отворачиваться от
вернувшейся родительницы. Мамы спокойных и быстро
восстанавливающихся детей, как правило, мягкие и
более отзывчивые. Те, чьи дети проявляют агрессию,
непредсказуемы 
в 
поведении. 
Мамы 
детей
отстраненных и непринимающих более холодные и
чаще 
ими 
пренебрегают. 
Эти 
смоделированные
ситуации разлуки и воссоединения позволили Боулби
увидеть любовь в действии и впервые зафиксировать
разные модели поведения.
Но окончательное признание и известность его идеи
обрели спустя несколько лет – после выхода в свет
фундаментальной 
трилогии, 
посвященной
привязанности, разделению и утратам. Психолог из
Висконсинского университета Гарри Харлоу также
обратил внимание на силу того, что он назвал
«комфортом контакта». К этому привело драматическое
исследование 
поведения 
детенышей 
обезьян,
отделенных при рождении от матерей. Ученый
обнаружил, 
что 
осиротевшие 
обезьянки 
очень
нуждались в физическом контакте. Им на выбор
предлагались проволочная «суррогатная мать», которая
была снабжена резиновым соском с обезьяньим
молоком, и мягкая, но не кормящая «мать» из махровых

полотенец. 
И 
обезьянки 
неизменно 
отдавали
предпочтение второй. Эксперимент Харлоу наглядно
продемонстрировал пагубное влияние ранней изоляции:
физически здоровые приматы, отделенные от своих
матерей на первом году жизни, вырастали в социально
неполноценных, неадаптированных взрослых животных.
Впоследствии они не могли взаимодействовать друг с
другом и не понимали сигналы остальных. Не могли
создавать пары. Многие находились в подавленном
состоянии и демонстрировали саморазрушительное
поведение.
Теория привязанности, встреченная насмешками и
презрением, в конце концов произвела революцию в
методах воспитания детей в Америке. Теперь, ночуя с
ребенком в больнице после операции по удалению
аппендицита, я не устаю благодарить Джона Боулби.
Сегодня ни у кого не вызывает сомнений или
возражений то, что дети остро нуждаются в безопасной
и постоянной физической и эмоциональной близости
значимых людей. Игнорирование этой потребности
может нанести им непоправимый вред.

жүктеу/скачать 1,18 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: