Литература и средства обучения: 1 Основная литература
Е2 модулі. Науқастың функционалдық жағдайын бағалау. Науқасты бақылау
жүктеу/скачать 275,32 Kb. Pdf көрінісі
|
ОСНОВЫ СЕСТРИНСКОГО ДЕЛА
Е2 модулі. Науқастың функционалдық жағдайын бағалау. Науқасты бақылау. Термометрия. Қан тамыр соғысын анықтау жəне сипаттау. АҚ өлшеу техника- сы. Тыныс алу жиілігін есептеу Артериялық қан тамыр соғысы жөнінде түсінік, оның сипаттамасы. Тамыр соғысын есептеу техникасы. Тыныс алу түрлері жəне оның типтері жөнінде түсінік. Тыныс алу жиілігін есептеу техникасы. Артериялық жəне веналық қан қысымы туралы түсінік. Артериялық қысымды өлшеу техникасы. Терморегуляция- лар туралы түсінік. Дене қызуын өлшеу техникасы. Қызба туралы, қызбаның кезеңдері туралы түсінік, əр кезеңінде күтім жасау ерекшеліктері. Ж құзыреттілік аумағы - Дəрілік заттарды енгізу жолдары (энтеральдық, сыртқы, инголяциялық қолдану) Ж1 модулі. Дəрілік заттардың негізгі топтары. Дəрілік заттарды жаздырып алу. Дəрілік заттарды есепке алу, сақтау, есептен шығару Дəрілік заттармен жұмыс істеу тəртібі. Бөлімшелерде дəрілерді, есірткілік жəне əсері күшті дəрілерді сақтау тəртібі. Дəрілік заттарды дəріханадан жаздырып алу тəртібі. Есеп беру құжаттамаларын жүргізу тəртібі. Дəрігерлік тағайындау парағынан тағайындауларды іріктеу. Дəрілік заттарды есептен шығару тəртібі.
Дəрілерді, ішке қолдануға арналған түрлі капсулалардағы дəрілік заттарды қолдану тəртібі. Сублингвалық дəрілік заттарды қолдану тəртібі. Науқастарға дəрілік заттарды бөлу жəне тарату. Тағайындалған дəрілік заттарды пероральды қабылдауын бақылау. Ж3-4 модулі. Дəрілік заттарды сыртқы жəне ингаляциялық жолмен қабылдау Дəрілік заттарды сыртқы енгізу экспозициялары туралы түсінік. Мақсаты, көрсетімдері жəне қарсы көрсетімдері. Науқасты емшараға дайындау. Дəрлік тамшы- ларды мұрынға, көзге, құлаққа енгізу техникасы. Май, ұнтақтар, пластырректальдық балауыздарды қолдану техникасы. Қалта ингаляторларын, спейсерлерді қолдану тəртібі. Науқасқа қалта ингаляторларын, спейсерлерді қолдануды үйрету. 31 программу улучшения здоровья, уметь проводить мероприятия по профилактике и борьбе с вредными привычками; ПК 9. Быть компетентным в области меж- дународных стандартов качества оказания медицинской помощи.
ределяющие основные задачи, функции, условия и порядок профессиональной де- ятельности специалиста; СК 2. Уметь организовывать и осущест- влять сестринский процесс при нарушени- ях функции различных органов и систем;
чебные и диагностические мероприятия, назначенные врачом в больничном уч- реждении, готовить инструменты и асси- стировать врачу при проведении сложных манипуляций; СК 4. Знать принципы охраны здоровья матери и ребенка, методы исследования беременных и гинекологических больных, принципы и задачи планирования семьи, методы контрацепции;
никации в организации, вопросы психоло- гии для управления конфликтами, стрес- сами и инновациями в организации; СК 6. Уметь подготовить пациента к лабо- раторным, функциональным, инструмен- тальным методам исследования, прово- дить забор, доставку, хранение собранно- го материала для бактериологического ис- следования; СК 7. Уметь осуществлять программу ВОЗ по ИВБДВ, составлять карты про- филактических прививок у детей, давать рекомендации по уходу и питанию у детей грудного возраста;
ные, реабилитационные, лечебно-оздоро- функции различных органов и систем; - осуществлять квалифицированный уход за пациентом с учётом его инди- видуальных потребностей и проблем; - проводить реанимационные меропри- ятия при клинической смерти; - применять коммуникативные навыки при уходе за пациентом и общении с его семьёй.
- этики и деонтологии; - ведении учётно-отчётной медицин- ской документации; - обеспечения инфекционной безопас- ности в медицинских организациях; - ухода за пациентом; - организации диагностических и ле- чебных процедур и манипуляций; - организации сестринского процесса при различных нарушении различных органов и систем; - пропаганды принципов здорового об- раза жизни; - организации медицинской помощи городскому и сельскому населению. 30 БК 4. Знать основы ухода за пациентами; БК 5. Знать гигиенические мероприятия, направленные на предупреждение заболе- ваний, укрепление здоровья и формирова- ние здорового образа жизни; БК 6. Знать систему инфекционного кон- троля и инфекционной безопасности пациентов и медицинского персонала в структурных подразделениях в медицин- ских организациях;
первой медицинской помощи, медицин- скими манипуляциями и методами ухода.
цинских организаций в новых экономиче- ских условиях;
мационных технологий (знание компью- тера, автоматизированные системы обуче- ния и управления и др.); ПК 3. Уметь выявлять клинические сим- птомы, ставить сестринский диагноз, про- водить мотивированный уход за больны- ми разных возрастных групп; ПК 4. Оказывать квалифицированную ме- дицинскую помощь взрослому и детскому населению;
ную медицинскую помощь; ПК 6. Проводить мероприятия по защи- те населения, пациентов, пострадавших и персонала службы медицинских ката- строф, медицинской службы гражданской обороны, оказывать в чрезвычайных ситу- ациях;
ПК 7. Знать основы паллиативной сест- ринской помощи, основы танатологии; ПК 8. Уметь вести пропаганду здорового образа жизни, владеть умениями и навыка- ми физического совершенствования жиз- ни, дать оценку уровня здоровья, составить охранительного режима в стационаре; - правила обеспечения санитарно-эпи- демиологического режима в медицин- ских организациях; - принципы организации лечебного пи- тания в медицинских организациях; - основы организации сестринского процесса; - общие принципы организации се- стринского ухода в рамках сестринско- го процесса; - правила подготовки пациентов к лабо- раторным, инструментальным методам исследования; - правила проведения простейших фи- зиотерапевтических процедур. уметь: - организовать работу в подразделени- ях медицинских организациях; - обеспечивать инфекционную безопас- ность в медицинских организациях; - организовать лечебное питание и осу- ществлять кормление пациентов; - оценивать функциональное состояние пациентов; - выполнять простейшие физиотера- певтические процедуры; - проводить гигиенические процедуры тяжелобольным; - соблюдать профессиональную этику в работе; - вводить лекарственные средства энте- ральным, наружным, ингаляционным и парентеральным способами; - подготовить пациентов к лаборатор- но-инструментальным методам иссле- дования и проводить забор биологиче- ского материала; - выполнять лечебные и диагностиче- ские процедуры и манипуляции; - организовывать и осуществлять се- стринский процесс при нарушении 19
Емшара жүргізетін кабинеттің құрылымы жəне емшара жасау мейірбикесінің атқаратын міндеттері. Емшара жүргізетін кабинеттегі санитариялық-эпидемио- логиялық тəртіп. Кабинетті күнделікті жəне жаппай жинастырыу тəртібі жəне олар- ды жүргізу жиілігі. «Қызыл белгі» түсінігі. Мейірбикенің арнайы киіміне, жеке гиги- енасына қойылатын талаптар. Емшара жүргізетін бөлменің жұмысын ұйымдастыру. Бөлмеге, жиһазға, жабдыққа қойылатын талаптар. Жинастыру түрлері, оларды жүргізу жиілігі. Мейірбикенің ар- найы киіміне, жеке гигиенасына қойылатын талаптар. Медициналық құралдармен жұмыс істеу жəне оларды тазарту кезеңдеріндегі мейірбикенің қауіпсіздігі. З2 модулі. Дəріні ампуладан, шиша-сауыттан алу алгоритмі. Антибиотиктерді еріту. Инсулиннің мөлшерін есептеу Дəрілік заттарды енгізудің парентералдық тəсілі. Дəрілік заттарды енгізудің парентералдық тəсілінің ерекшелігі. Қолды гигиеналық деңгейде деконтамина-ци- ялау. Қолғаптарды кию жəне шешу. Бір рет қолданылатын шприцтерді орамынан шығару. Дəріні ампуладан, шыны-сауыттан алу техникасы, антибиотиктерді еріту тəртібі. Дайындалған антибиотик ерітінділерін сақтау мерзімі. Инсулинді шприцке алу техникасы. Инсулиннің мөлшерін есептеу.
Мақсаты, көрсетімдері, қарсы көрсетімдері, егу орындары. Егулерді егу үшін жұмыс орнын дайындау. Қажет құрал-аспаптарды дайындау. Қолды гигиеналық деңгейде деконтаминациялау. Қолғаштарды кию жəне шешу. Егілетін жерді өңдеу. Теріге, тері астына, бұлшықетке егулерді орындау техникасы. Егулерді орындағаннан кейін туындайтын. асқынулар. З4 модулі. Венаға егу, венаға дəрі-дəрмектерді тамшы түрінде егі алгоритмі «Венепункция», «венесекция» туралы түсініктер. Мақсаты, көрсетімдері мен қарсы көрсетімдері. Егу орындары. Егу үшін жұмыс орнын дайындау. Қажетті құрал-жабдықтарды дайындау. Қолды гигиеналық деңгейде деконтаминациялау. Қолғаптарды кию жəне шешу. Егілетін жерді өңдеу. Венадан қан алу үшін бір рет қолданылатын жүйелер жиынтығы. Венаға жасалынатын егулерді орындау техни- касы, зертханалық зерттеулер, вена ішіне тамшы түрінде дəрілік заттарды құю үшін венадан қан алу. З5 модулі. Зертханалық зерттеулер үшін венадан қан алу. Пункция жасау кезінде дəрігерге ассистент болу Пункциялар туралы түсінік. Мақсаты, пункцияларды өткізу көрсетімдері мен қарсы көрсетімдері. Плевралық, абдоминальдық, стернальдық, люмбальдық, буынішілік пункцияларды жүргізу техникасы. Мейірбикенің пункциялар жүргізу кезіндегі рөлі. Науқасты пункция жүргізуге дайындау. Қажетті аспаптарды дайындау. Стандарт бой- ынша іс-əрекеттерді орындау кезінде дəрігерге көмектесу. Пункциядан соң науқасты қадағалау жəне күтім жүргізу.
20 И құзыреттілік аумағы - Зертханалық жəне аспаптық зерттеулерге науқасты дайындау жəне одан ма- териал алу И1-2 модулі. Зертханалық зерттеулер үшін (несеп, қақырық) материал алу Несепті зерттеу мақсаты, көрсетімдері. Нечипоренко, Зимницкий əдістері бой- ынша жалпы клиникалық талдауға, дистазға, қантқа, өт пигменттеріне несеп алу тəртібі. Несепті сақтау жəне тасымалдау тəртібі. Жолдамалар жазып беру тəртібі. Науқасты жəне несеп жинауға ыдыстарды дайындау. Клиникалық зертханаға жинау жəне тасымалдау. Қақырықты клиникалық зерттеу мақсаты, көрсетімдері. Жалпы клиникалық талдауға, туберкулез микобактериясына, атипиялық жасушаларды тексеруге қақырық алу тəртібі. Қақырықты сақтау, тасымалдау, залалсыздандыру ережелері. Қақырық ыдыстарын залалсыздандыру. Жолдама толтыру. Науқасты зерттеуге дай- ындау Қақырықты клиникалық зертханаға тасымалдау.
Нəжісті зерттеу мақсаты, көрсетімдері. Нəжіс алу тəртібі: копрологиялық зерттеу- ге, іш құрттарын анықтауға, жасырын қанға. Нəжісті тасымалдау ережелері, жолдама толтыру. Нəжіс алуға науқасты жəне ыдыс дайындау. Нəжісті клиникалық зертханаға тасымалдау. Асқазан жəне ұлтабар құрамын зерттеу. Мақсаттары, көрсетімдері мен қарсы көрсетімдері. Зерттеуді жүргізу техникасы. Сөлді сақтау, тасымалдау. Зертханаға жол- дама толтыру. Емшаралар жүргізу үшін науқасты жəне аспаптары мен жабдықтарды дайындау. Стандарт бойынша зерттеу үшін науқастан материал алу жəне биологиялық материалды клиникалық зертханаға тасымалдау. И5 модулі. Бактериологиялық зерттеу үшін материал алу Зерттеу мақсаты, көрсетімдері. Биологиялық зерттеуге несеп, нəжіс, қақырық жи- нау тəртібі. Зертханаға жолдамалар толтыру. Бактериологиялық зерттеуге материал- ды тасымалдау жəне сақтау. Мұрын мен тамақтан жұғынды алу. Емшаралар жүргізу үшін науқасты жəне зертханалық ыдысты дайындау. Бактериологиялық зертханаға биологиялық материалды тасымалдау. И6-7 модулі. Рентгенологиялық зерттеу əдістері. Жүрек пен тыныс алу ағзаларын аспаппен зерттеу əдістері Рентгенологиялық зерттеу əдістері туралы түсінік. Көрсетімдері мен қарсы көрсетімдері. Зерттеу əдістері. Науқасты зерттеуге дайындау. Зерттеу жүргізу кезінде оған қатысу. Электрокардиография, фонокардиография, спирография туралы түсінік. Оларды қолдану көрсетімдері. Науқасты емшаралар жүргізуге дайындау. Оларды қолдану əдістемелері мен техникасы. Науқастың қауіпсіздік техникасы. Электрокардиография мен спирография алу. И8 модулі. Науқасты эндоскопиялық зерттеу əдістері Эндоскопиялық зерттеу əдістері туралы түсінік. Көрсетімдері мен қарсы көрсетімдері. Зерттеу əдістері. Науқасты зерттеуге дайындау. Зерттеуді жүргізу кезінде мейірбикенің қатысуы. Стандарт бойынша қажетті іс-əрекеттерді орындау. 29 ские термометры, шпатели, кушетки, ростомеры, медицинские весы, роторасшири- тели, языкодержатели, воздуховоды, пинцеты, зажимы, корнцанги, банки медицин- ские, таблицы, диапозитивы, учебные и учебно-методические пособия. Настоящая типовая учебная программа предусматривает проведение практических занятий в лечебных учреждениях, где обучающиеся приобретают навыки и умения: - по общему уходу за больными; - по обеспечению инфекционной безопасности в медицинской организации; - по применению основных принципов медицинской биоэтики при общении с пациентами и взаимоотношениях с медработниками; - по питанию больных; - по обеспечению личной гигиены пациента; - по введению лекарственных средств; - по подготовке больного к инструментальным методам исследования; - по организации сестринского процесса при нарушении функции различных си- стем организма; - по уходу за тяжелобольными и агонирующими пациентами; - по реанимационным мероприятиям при клинической смерти. Практические занятия проводятся в кабинетах доклиники и в лечебных учрежде- ниях, отвечающих современным требованиям. Формы проведения занятий: - учебные занятия по расписанию учебного заведения (теоретические, практи- ческие и индивидуальные, самостоятельные занятия обучающихся во внеурочное время). Занятия рекомендуется проводить с использованием различных форм орга- низации учебного процесса: деловая игра, урок–конференция, урок моделирования клинических ситуаций и др. 2 Планируемые результаты обучения дисциплины Результаты обучения, запланированные в стандарте и образовательной программе Результаты, запланированные в типо- вой учебной программе Обучающийся должен обладать следую- щими компетенциями:
рабочем месте; БК 3. Соблюдать правила этики и деонто- логии, владеть знаниями основных моде- лей построения взаимоотношений «меди- цинский работник» и «пациент»; В результате изучения дисциплины обучающийся должен знать: - философию сестринского дела; - историю развития сестринского дела; - основы медицинской биоэтики и деонтологии; - типы медицинских организаций и принцип работы медсестры; - правила организации лечебно- 28 1 Пояснительная записка Настоящая Типовая учебная программа разработана в соответствии с Государ- ственным общеобязательным стандартом образования (далее - ГОСО) по специаль- ности 0302000 – «Сестринское дело» с квалификациями 0302033 – «Медицинская сестра общей практики» и 0302043 – «Специализированная медицинская сестра». Изучение дисциплины «Основы сестринского дела», является неотъемлемой ча- стью формирования профессиональной компетентности будущего специалиста. Общий объём учебного времени – 180 часов, из них: - теоретических занятий – 20 часов; - практических занятий – 160 часов. При реализации настоящей типовой учебной программы в соответствии с ГОСО по специальности 0302000 – «Сестринское дело» предусмотрено проведение экзамена. Экзамен проводится за счет времени, отводимого на экзаменационную сессию. Перечень разделов и тем является обязательным для изучения и не может быть из- менен в сторону уменьшения, но может быть изменен в сторону углубления и (или) расширения изучаемых тем (разделов). Количество учебного времени на изучение разделов носит рекомендательный харак- тер и может быть изменено при сохранении содержания образования по дисциплине. Согласно ГОСО введена структура модульного обучения с уклоном на формирова- ние у обучающихся базовых, профессиональных и специальных компетенций. При разработке рабочих учебных программ организация образования имеет право изме- нять объём учебного времени, выделенного в типовом учебном плане на изучение дисциплины в пределах 15-25%, при сохранении объёма учебного времени, отведен- ного на цикл (ГОСО РК 4.05-2008 «Образование среднее. Техническое и профессио- нальное образование. Основные положения»). Настоящая типовая учебная программа базируется на знаниях, умениях и навыках обучающихся по предметам: - «Анатомия», «Физиология», «Патологическая анатомия», «Патологическая физи- ология» - анатомию и физиологию человека в различные возрастные периоды, све- дения об основных физиологических и патологических процессах, протекающих в организме, - «Латинский язык» - основы медицинской терминологии, - «Фармакология» - действие на организм, показания и противопоказания лекар- ственных препаратов, способы введения в организм. Программа предусматривает интеграцию с другими клиническими дисциплина- ми: «Сестринское дело в терапии», «Сестринское дело в хирургии и реанимации», «Сестринское дело в акушерстве и гинекологии», «Сестринское дело в педиатрии». При реализации настоящей Типовой программы рекомендуется использовать ди- дактические и наглядные пособия: фантомы, муляжи, манекены для отработки ме- тодов манипуляционной техники и мероприятий неотложной доврачебной помощи, предметы ухода за больными, зонды, все виды шприцев, моче- и калоприемники, катетеры, оборудование и инструменты для постановки клизм, тонометры, медицин- 21
Радиоизоптық, ультрадыбыстық зерттеу əдістері. Зерттеу көрсетімдері мен қарсы көрсетімдері. Емшаралар жүргізу кезіндегі қауіпсіздік техникасы. Науқасты зерттеудің əртүрлі əдістеріне дайындау. К құзыреттілік аумағы - Мейірбикелік үрдіс К1 модулі. Мейірбикелік үрдісті ұйымдастыру жəне жүзеге асыру. Мейір- бикелік диагноз «Мейірбикелік үрдіс» туралы түсінік. Оның рөлі мен міндеттері. Негізгі бес кезеңі, олардың өзара байланысы жəне əр кезеңінің мазмұны. Мейірбикенің əр кезеңде атқаратын міндеттері. Мейірбикелік сырқатнаманы толтыру. Науқастың мəселелерін айқындау. Мейірбикелік диагнозды тұжырымдау. Жоспар жасау жəне стандарт бой- ынша мейірбикелік іс-əрекеттерді орындау. Күтім жасау жоспарын жүзеге асыру тиімділігін бағалау. Мейірбикелік сырқатнаманы ресімдеу.
Тыныс алу ағзалары ауруларының негізгі клиникалық белгілері. Мейірбикелік үрдіс кезеңдерін ұйымдастыру жəне жүзеге асыру. Науқасты қадағалау жəне оған күтім жасау. Науқастың жағдайын жеңілдететін қалта ингаляторын, жеке түкіргішті қолдану тəртібі. Науқасты позициялық дренажға үйрету. Физиотерапиялық емшара- ларды орындау. Ингаляциялар жүргізу. Оксигенотерапия туралы түсінік, оттегі ингаляциясын тағайындау көрсетімдері. Жүргізу ережелері мен мүмкін болатын асқынулар. Оттегі беру тəсілдері. Оттегіні Бобров аппараты арқылы, мұрын катетері арқылы, оттегі жастықшасы арқылы жүргізу. Бобров аппаратымен жұмысқа дайындық. Оттегі баллондарын қолдану кезіндегі қауіпсіздік техникасын сақтау ережелері.
Негізгі клиникалық белгілері. Мейірбикелік үрдіс кезеңдерін ұйымдастыру жəне жүзеге асыру. Тəуліктік диурез көлемін анықтау тəртібі.Тəуліктік су балансы туралы түсінік. Су балансын есепке алу ережесі. Ылғалдандырылған оттегі ингаляциясын қамтамасыз ету. Қарапайым физиоемшараларды орындау. Су балансы мен тəуліктік диурезді айқындауды орындау. Л4-5 модулі. Асқорыту жүйесі қызметінің бұзылуы кезіндегі мейірбикелік жүктеу/скачать 275,32 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|