Обучение как приключение. Как сделать уроки интересными и увлекательными



Pdf көрінісі
бет230/236
Дата05.06.2020
өлшемі1 Mb.
#72399
түріУрок
1   ...   226   227   228   229   230   231   232   233   ...   236
Байланысты:
Berdjes D. Obuchenie Kak Priklyuchen.a6 (1)

 
 
 
Но это так не работает. Ни одна программа не может
ответить  на  все  вопросы,  так  же  как  никакое  боевое
искусство не содержит в себе все лучшие элементы.
Самый  искусный  единоборец  сделает  бросок  из
дзюдо,  удар  рукой  из  каратэ  и  удар  ногой  из
тхеквондо. Точно так же учителя не должны позволять
себе ограничиваться какой-то конкретной программой
или  доктриной.  Наоборот,  мы  должны  все  время
искать  более  эффективные  приемы  для  своего  стиля
преподавания. И совершенно не имеет значения, откуда
мы их будем брать.
Иногда  к  определенному  стилю  нас  привязывают
сторонние  силы.  Иногда  мы  делаем  это  сами.  Время
исповедоваться!  В  течение  долгих  лет  я  кичился
тем,  что  являюсь  «нетехнологичным  парнем»,  и
всегда  отказывался  от  возможности  использования
современных  технологий,  говоря:  «Нет,  это  не  мой
стиль».  Именно  это  делают  адепты  школ  боевых
искусств,  которые  отказываются  от  полезных  и
эффективных  приемов  лишь  потому,  что  те  не
относятся  к  вин-чунь  или  другому  стилю.  Брюс  Ли
был  прав.  Иногда  обозначить  свой  стиль  означает
ограничить возможности своего развития. Он опасался
того, что его последователи будут делать то же самое
с джит кун-до, и постоянно призывал их не придавать
значения названию.
А вы – не ограничиваете ли вы себя, слепо следуя
правилам  стиля  или  программы?  Не  учите  ли  вы
детей снова и снова повторять красивые традиционные




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   226   227   228   229   230   231   232   233   ...   236




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет