ратите внимание на то, что их увлекает, вы тут же установи-
те с ними контакт. Некоторые из моих «смертельных захва-
тов» были разработаны благодаря подслушанным мной раз-
говорам учеников.
Также можно попросить детей найти связь между темой
урока и поп-культурой. Очень часто ученики обращают мое
внимание на связь между тем, что мы проходим, и популяр-
ной в настоящее время песней или фильмом. Вы должны де-
лать все возможное для того, чтобы поощрять своих учени-
ков находить такую связь.
Я не встречал еще человека, который, как бы высоко
он ни поднялся, работал бы лучше и больше под
влиянием критики, нежели вследствие похвалы.
Чарльз Шваб
Попробуйте почитать газету или посмотреть новости,
мысленно представляя реакцию своих учеников. Вырабаты-
вайте привычку изучать текущие события на предмет поис-
ка в них крючков и захватов, а также связей с тем, чему вы
учите. Вас поразит факт, что вы буквально стоите на золо-
той жиле. Эта привычка также даст вам дополнительное пре-
имущество: вы сможете сохранять новизну своих уроков и
делать их более интересными для себя.
Еще один способ устанавливать контакт – проводить с
учениками время за пределами класса. Используйте переме-
ны, время до и после занятий, а иногда и перерывы, в том
числе и на обед, чтобы налаживать связи с вашими подопеч-
|
